【題目】已知數(shù)列的首項
,其前n項和為
,對于任意正整數(shù)
,都有
.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)設數(shù)列滿足
.
①若,求證:數(shù)列
是等差數(shù)列;
②若數(shù)列都是等比數(shù)列,求證:數(shù)列
中至多存在三項.
【答案】(1)(2)①見證明;②見證明;
【解析】
(1)由可得
,進而得到數(shù)列
的通項公式;
(2)①由可得
,利用待定系數(shù)法可得
從而得證;②利用反證法證明即可.
(1)令,則由
,得
因為,所以
,
當時,
,且當n=1時,此式也成立.
所以數(shù)列的通項公式為
(2)①【證法一】因為,
,
所以.
由得
,
所以,
所以,
所以,
所以,
所以數(shù)列是等差數(shù)列.
【證法二】
因為
所以
所以.
所以,
所以,
記
,
兩式相減得,
所以,
所以,當時,
,
由得
,
所以,當時,
,當n=1時,上式也成立,
所以,(iii)
所以數(shù)列是等差數(shù)列.
【證法三】
因為
所以,(i)
所以,(ii)
(i)-(ii)得,(iii)
所以,(iv)
(iii)-(iv)得,
所以.
由知
.
所以,
所以數(shù)列是等差數(shù)列
②不妨設數(shù)列超過三項,令
,
由題意,則有
,
即,
代入,整理得
(*),
若p=q=1,則,與條件矛盾;
若,當n=1時,
,①
當n=2時,,②
②÷①得,p=q,代入(*)得b=c,所以,與條件矛盾.
故這樣的數(shù)列至多存在三項.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知O為坐標原點,橢圓C:的左、右焦點分別為
,
,右頂點為A,上頂點為B,若
,
,
成等比數(shù)列,橢圓C上的點到焦點
的距離的最大值為
.
求橢圓C的標準方程;
過該橢圓的右焦點
作傾角為
的直線與橢圓交于M,N兩點,求
的內切圓的半徑.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線
(
為參數(shù)),以原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的方程為:
當極點
到直線
的距離為
時,求直線
的直角坐標方程;
若直線
與曲線
有兩個不同的交點,求實數(shù)
的取值范圍
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高校為調查學生喜歡“應用統(tǒng)計”課程是否與性別有關,隨機抽取了選修課程的55名學生,得到數(shù)據(jù)如下表:
喜歡統(tǒng)計課程 | 不喜歡統(tǒng)計課程 | |
男生 | 20 | 5 |
女生 | 10 | 20 |
臨界值參考:
0.10 | 0.05 | 0.25 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
k | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:,其中
)
參照附表,得到的正確結論是( )
A.在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為“喜歡“應用統(tǒng)計”課程與性別有關”
B.在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為“喜歡“應用統(tǒng)計”課程與性別無關”
C.有以上的把握認為“喜歡應用統(tǒng)計”課程與性別有關”
D.有以上的把握認為“喜歡“應用統(tǒng)計”課程與性別無關”
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2019年春節(jié)期間,某超市準備舉辦一次有獎促銷活動,若顧客一次消費達到400元則可參加一次抽獎活動,超市設計了兩種抽獎方案.
方案一:一個不透明的盒子中裝有30個質地均勻且大小相同的小球,其中10個紅球,20個白球,攪拌均勻后,顧客從中隨機抽取一個球,若抽到紅球則顧客獲得60元的返金券,若抽到白球則獲得20元的返金券,且顧客有放回地抽取3次.
方案二:一個不透明的盒子中裝有30個質地均勻且大小相同的小球,其中10個紅球,20個白球,攪拌均勻后,顧客從中隨機抽取一個球,若抽到紅球則顧客獲得80元的返金券,若抽到白球則未中獎,且顧客有放回地抽取3次.
(1)現(xiàn)有兩位顧客均獲得抽獎機會,且都按方案一抽獎,試求這兩位顧客均獲得180元返金券的概率;
(2)若某顧客獲得抽獎機會.
①試分別計算他選擇兩種抽獎方案最終獲得返金券的數(shù)學期望;
②為了吸引顧客消費,讓顧客獲得更多金額的返金券,該超市應選擇哪一種抽獎方案進行促銷活動?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在空間直角坐標系中,已知正四棱錐
的高
,點
和
分別在
軸和
軸上,且
,點
是棱
的中點.
(1)求直線與平面
所成角的正弦值;
(2)求二面角的余弦值.
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