【題目】已知,設(shè)函數(shù)
.
(1)存在,使得
是
在
上的最大值,求
的取值范圍;
(2)對任意
恒成立時,
的最大值為1,求
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
.
【解析】
試題分析:(1)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)得
,分別討論
時函數(shù)
在區(qū)間
的最大值點是否符合題意即可;
(2),構(gòu)造函數(shù)
,道
的最大值為
,等價于
在區(qū)間
上恒成立,由于
,則
,此時
恒成立,即
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,符合題意.
試題解析:(1),
①當時,
在
上單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減,在
單調(diào)遞增,
∴,由
,得
在
時無解,
②當時,不合題意;
③當時,
在
單調(diào)遞增,在
遞減,在
單調(diào)遞增,
∴即
,∴
,
④當時,
在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減,滿足條件,
綜上所述:時,存在
,使得
是
在
上的最大值.
(2)對任意
恒成立,
即對任意
恒成立,令
,
,根據(jù)題意,可以知道
的最大值為1,則
恒成立,
由于,則
,
當時,
,則
,若
,則
在
上遞減,在
上遞增,則
,∴
在
上是遞增的函數(shù).
∴,滿足條件,∴
的取值范圍是
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,橢圓
的離心率為
,
是橢圓
的右焦點,
的斜率為
,
為坐標原點.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)過點的動直線
與
交于
,
兩點,當
面積最大時,求
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《中國好聲音()》是由浙江衛(wèi)視聯(lián)合星空傳媒旗下燦星制作強力打造的大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目,于2012年7月13日在浙江衛(wèi)視播出.每期節(jié)目有四位導(dǎo)師參加.導(dǎo)師背對歌手,當每位參賽選手演唱完之前有導(dǎo)師為其轉(zhuǎn)身,則該選手可以選擇加入為其轉(zhuǎn)身的導(dǎo)師的團隊中接受指導(dǎo)訓(xùn)練.已知某期《中國好聲音》中,6位選手唱完后,四位導(dǎo)師為其轉(zhuǎn)身的情況如下表所示:
導(dǎo)師轉(zhuǎn)身人數(shù)(人) | 4 | 3 | 2 | 1 |
獲得相應(yīng)導(dǎo)師轉(zhuǎn)身的選手人數(shù)(人) | 1 | 2 | 2 | 1 |
現(xiàn)從這6位選手中隨機抽取兩人考查他們演唱完后導(dǎo)師的轉(zhuǎn)身情況.
(1)請列出所有的基本事件;
(2)求兩人中恰好其中一位為其轉(zhuǎn)身的導(dǎo)師不少于3人,而另一人為其轉(zhuǎn)身的導(dǎo)師不多于2人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù)
.
(1)求證:曲線在點
處的切線過定點;
(2)若是
在區(qū)間
上的極大值,但不是最大值,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)求證:對任意給定的正數(shù) ,總存在
,使得
在
上為單調(diào)函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)等差數(shù)列是無窮數(shù)列,且各項均為互不相同的正整數(shù),其前
項和為
,數(shù)列
滿足
.
(1)若,求
的值;
(2)若數(shù)列為等差數(shù)列,求
;
(3)在(1)的條件下,求證:數(shù)列中存在無窮多項(按原來的順序)成等比數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校男女籃球隊各有10名隊員,現(xiàn)將這20名隊員的身高繪制成莖葉圖(單位:).男隊員身高在
以上定義為“高個子”,女隊員身高在
以上定義為“高個子”,其他隊員定義為“非高個子”,按照“高個子”和“非高個子”用分層抽樣的方法共抽取5名隊員.
(1)從這5名隊員中隨機選出2名隊員,求這2名隊員中有“高個子”的概率;
(2)求這5名隊員中,恰好男女“高個子”各1名隊員的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若在
上的最大值是
,求
的值;
(3)記,當
時,若對任意
,總有
成立,試求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,判斷函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞減,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)當時,關(guān)于
的方程
在
上恰有兩個不相等的實數(shù)根,求實數(shù)
的取值范圍.
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