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【題目】設(shè)函數(shù)fx)的定義域為D,若存在非零實數(shù)l使得對于任意xMMD),有x+lD,且fx+lfx),則稱fx)為M上的l高調(diào)函數(shù).現(xiàn)給出下列命題:①函數(shù)fx)=2xR上的1高調(diào)函數(shù);②函數(shù)fx)=sin2xR上的π高調(diào)函數(shù);③如果定義域為[﹣1,+)的函數(shù)fx)=x2為[﹣1,+)上m高調(diào)函數(shù),那么實數(shù)m的取值范圍是[2,+);④函數(shù)fx)=lg(|x2|+1)為[1,+)上的2高調(diào)函數(shù).其中真命題的個數(shù)為( )

A.0B.1C.2D.3

【答案】D

【解析】

①函數(shù)fx)=2xR上的單調(diào)遞減函數(shù),可判斷其正誤;②由正弦函數(shù)的性質(zhì)可知函數(shù)fx)=sin2xR上的π高調(diào)函數(shù);③定義域為[﹣1,+)的函數(shù)fx)=x2為[﹣1,+)上m高調(diào)函數(shù),只有上至少需要加,從而可求實數(shù)m的取值范圍;④fx)=lg(|x|+1,知函數(shù)fx)=lg(|x2|+1)為[1,+)上的2高調(diào)函數(shù),從而可判斷④正誤;

①項,由于,故不滿足高調(diào)函數(shù)定義,故①不正確;

②項,由,滿足高調(diào)函數(shù)定義,故②項正確;

③項,由函數(shù)的定義域知,即

又由得到

又因為,故前式恒成立的條件為,故③正確;

④項,因為,其在區(qū)域上為增函數(shù),

在區(qū)域上,為減函數(shù),

可見恒成立,故④正確;

故選:D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)討論的極值;

(2)若對任意恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知雙曲線C和橢圓有公共的焦點,且離心率為

1)求雙曲線C的方程.

2)經(jīng)過點M21)作直線l交雙曲線CAB兩點,且MAB的中點,求直線l的方程并求弦長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

Ⅰ)若函數(shù)在區(qū)間(其中)上存在極值,求實數(shù)的取值范圍.

Ⅱ)如果當(dāng)時,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

Ⅲ)求證

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)為常數(shù)).

(1)當(dāng)時,討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)設(shè)可求導(dǎo)數(shù),且它的導(dǎo)函數(shù)仍可求導(dǎo)數(shù),則再次求導(dǎo)所得函數(shù)稱為原函數(shù)的二階函數(shù),記為,利用二階導(dǎo)函數(shù)可以判斷一個函數(shù)的凹凸性.一個二階可導(dǎo)的函數(shù)在區(qū)間上是凸函數(shù)的充要條件是這個函數(shù)在的二階導(dǎo)函數(shù)非負(fù).

不是凸函數(shù),的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,PD//MAMAADPM⊥平面CDMMA=ADPD=1.

1)求證:平面ABCD⊥平面AMPD

2)求三棱錐ACMP的高.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面

(Ⅰ)證明:

(Ⅱ)求平面和平面所成角(銳角)的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】富華中學(xué)的一個文學(xué)興趣小組中,三位同學(xué)張博源、高家銘和劉雨恒分別從莎士比亞、雨果和曹雪芹三位名家中選擇了一位進行性格研究,并且他們選擇的名家各不相同.三位同學(xué)一起來找圖書管理員劉老師,讓劉老師猜猜他們?nèi)烁髯缘难芯繉ο螅畡⒗蠋煵铝巳湓挘骸阿購埐┰囱芯康氖巧勘葋啠虎趧⒂旰阊芯康目隙ú皇遣苎┣郏虎鄹呒毅懽匀徊粫芯可勘葋啠焙芸上В瑒⒗蠋煹倪@種猜法,只猜對了一句.據(jù)此可以推知張博源、高家銘和劉雨恒分別研究的是__________.(A莎士比亞、B雨果、C曹雪芹,按順序填寫字母即可.)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果函數(shù)f(x)=x3x滿足:對于任意的x1x2∈[0,2],都有|f(x1)-f(x2)|≤a2恒成立,則a的取值范圍是(  )

A. [- ]

B. [- ]

C. (-∞,- ]∪[,+∞)

D. (-∞,- ]∪[,+∞)

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同步練習(xí)冊答案
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