【題目】已知直線與橢圓
交于不同的兩點
,線段
的中點為
,且直線
與直線
的斜率之積為
.若直線
與直線
交于點
,與直線
交于點
,且
點為直線
上一點.
(1)求的軌跡方程;
(2)若為橢圓
的上頂點,直線
與
軸交點
,記
表示面積,求
的最大值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為抗擊新型冠狀病毒,普及防護知識,某校開展了“疫情防護”網絡知識競賽活動.現從參加該活動的學生中隨機抽取了100名學生,將他們的比賽成績(滿分為100分)分為6組:,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求的值,并估計這100名學生的平均成績(同一組中的數據用該組區間的中點值為代表);
(2)在抽取的100名學生中,規定:比賽成績不低于80分為“優秀”,比賽成績低于80分為“非優秀”.請將下面的2×2列聯表補充完整,并判斷是否有99%的把握認為“比賽成績是否優秀與性別有關”?
優秀 | 非優秀 | 合計 | |
男生 | 40 | ||
女生 | 50 | ||
合計 | 100 |
參考公式及數據:.
0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義:若向量列,滿足條件:從第二項開始,每一項與它的前一項的差都等于同一個常向量(即坐標都是常數的向量),即
(
,且
,
為常向量),則稱這個向量列
為等差向量列,這個常向量叫做等差向量列的公差,且向量列
的前
項和為
.已知等差向量列
滿足
,則向量列
的前
項和
( )
A.B.
C.D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知衡量病毒傳播能力的最重要指標叫做傳播指數RO.它指的是,在自然情況下(沒有外力介入,同時所有人都沒有免疫力),一個感染到某種傳染病的人,會把疾病傳染給多少人的平均數.它的簡單計算公式是:確認病例增長率
系列間隔,其中系列間隔是指在一個傳播鏈中,兩例連續病例的間隔時間(單位:天).根據統計,確認病例的平均增長率為
,兩例連續病例的間隔時間的平均數為
天,根據以上RO數據計算,若甲得這種傳染病,則
輪傳播后由甲引起的得病的總人數約為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代數學成就的杰出代表作,其中《方田》章給出計算弧田面積所用的經驗方式為:弧田面積=(弦×矢+矢2),弧田(如圖)由圓弧和其所對弦所圍成,公式中“弦”指圓弧所對弦長,“矢”等于半徑長與圓心到弦的距離之差,現有圓心角為
,半徑等于
米的弧田,按照上述經驗公式計算所得弧田面積約是
A. 平方米 B.
平方米
C. 平方米 D.
平方米
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2020年1月,某公司以問卷的形式調查影響員工積極性的六項關鍵指標:績效獎勵、排班制度、激勵措施、工作環境、人際關系、晉升渠道,在確定各項指標權重結果后,進而得到指標重要性分析象限圖(如圖).若客戶服務中心從中任意抽取不同的兩項進行分析,則這兩項來自影響稍弱區的概率為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某景區修建一棟復古建筑,其窗戶設計如圖所示.圓的圓心與矩形
對角線的交點重合,且圓與矩形上下兩邊相切(
為上切點),與左右兩邊相交(
,
為其中兩個交點),圖中陰影部分為不透光區域,其余部分為透光區域.已知圓的半徑為1
,且
,設
,透光區域的面積為
.
(1)求關于
的函數關系式,并求出定義域;
(2)根據設計要求,透光區域與矩形窗面的面積比值越大越好.當該比值最大時,求邊的長度.
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