（2013•湖北模擬）定義：在數(shù)列{an}中，若滿足
﹣
=d（n∈N+，d 為常數(shù)），稱{an}為“等差比數(shù)列”．已知在“等差比數(shù)列”{an}中，a1=a2=1，a3=3，則
=（ ）
A.4×20122﹣1 B.4×20132﹣1 C.4×20142﹣1 D.4×20132
名師金手指領(lǐng)銜課時系列答案科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版選修1-2 4.3列聯(lián)表獨立性分析案例練習(xí)卷（解析版） 題型：?????
（2012•閔行區(qū)三模）某學(xué)生參加3門課程的考試，取得合格水平的概率依次為
、
、
，且不同課程是否取得合格水平相互獨立．則該生只取得一門課程合格的概率為（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版必修五 12.2數(shù)據(jù)表示和特征提取練習(xí)卷（解析版） 題型：?????
（2014•長安區(qū)三模）某學(xué)校組織學(xué)生參加英語測試，成績的頻率分布直方圖如圖，數(shù)據(jù)的分組依次為[20，40），[40，60），[60，80），[80，100]，若低于60分的人數(shù)是15人，則該班的學(xué)生人數(shù)是（ ）
A.45 B.50 C.55 D.60
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版必修四 9.4分期付款問題中的有關(guān)計算練習(xí)卷（解析版） 題型：?????
（2012•包頭三模）已知有窮數(shù)列A：a1，a2，…，an（n≥2，n∈N）．定義如下操作過程T：從A中任取兩項ai，aj，將
的值添在A的最后，然后刪除ai，aj，這樣得到一系列n﹣1項的新數(shù)列A1 （約定：一個數(shù)也視作數(shù)列）；對A1的所有可能結(jié)果重復(fù)操作過程T又得到一系列n﹣2項的新數(shù)列A2，如此經(jīng)過k次操作后得到的新數(shù)列記作Ak．設(shè)A：
，則A3的可能結(jié)果是（ ）
A.0 B.
C.
D.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版必修四 9.4分期付款問題中的有關(guān)計算練習(xí)卷（解析版） 題型：?????
（2011•江西模擬）給出若干數(shù)字按下圖所示排成倒三角形，其中第一行各數(shù)依次是1，2，3，…，2011，從第二行起每個數(shù)分別等于上一行左、右兩數(shù)之和，最后一行只有一個數(shù)M，則這個數(shù)M是（ ）
A.2012×22009 B.2011×22010 C.2010×22011 D.2010×22007
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版必修四 9.4分期付款問題中的有關(guān)計算練習(xí)卷（解析版） 題型：?????
（2015•資陽模擬）《萊因德紙草書》是世界上最古老的數(shù)學(xué)著作之一．書中有一道這樣的題目：把100個面包分給五個人，使每人所得成等差數(shù)列，且使較大的三份之和的
是較小的兩份之和，問最小1份為（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：[同步]2014年湘教版必修三 7.4幾何問題的代數(shù)解法練習(xí)卷（解析版） 題型：?????
（2013•濟(jì)南一模）已知兩條直線l1：（a﹣1）x+2y+1=0，l2：x+ay+3=0平行，則a=（ ）
A.﹣1 B.2 C.0或﹣2 D.﹣1或2
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山西省大同市高二上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題
（10分）如圖所示，在直三棱柱
中，
,∠ACB=90°,Ｍ是
的中點，Ｎ是
的中點
（Ⅰ）求證：MN∥平面
；
（Ⅱ）求點
到平面BMC的距離；
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二上學(xué)期第二段考文科數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題
（本小題滿分12分）數(shù)列
（
）的前
項和
滿足
.
（Ⅰ）求
;
（Ⅱ）設(shè)
（）的前項和為
,求
.
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}是以1為首項，2為公差的等差數(shù)列，從而
=
，可得結(jié)論．
=2，
}是以1為首項，2為公差的等差數(shù)列，
=
=（2•2014﹣1）（2•2013﹣1）=4×20122﹣1．
