【題目】在直角坐標(biāo)系中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)寫出直線的普通方程及曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)已知點(diǎn),點(diǎn)
,直線
過點(diǎn)
且曲線
相交于
,
兩點(diǎn),設(shè)線段
的中點(diǎn)為
,求
的值.
【答案】(1)的普通方程為
,曲線
的直角坐標(biāo)方程為
;(2)8.
【解析】
試題(1)消去參數(shù)可得
的普通方程為
,極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程可得曲線
的直角坐標(biāo)方程為
;
(2)易得點(diǎn)在
上,所以
,
,所以
的參數(shù)方程為
,
聯(lián)立直線的參數(shù)方程與拋物線方程可得.結(jié)合參數(shù)的幾何意義可知
.
試題解析:(1)由直線的參數(shù)方程消去
,得
的普通方程為
,
由得
,
所以曲線的直角坐標(biāo)方程為
;
(2)易得點(diǎn)在
上,所以
,所以
,
所以的參數(shù)方程為
,
代入中,得
.
設(shè),
,
所對應(yīng)的參數(shù)分別為
,
,
.
則,所以
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)與短軸的一個(gè)端點(diǎn)是等邊三角形的三個(gè)頂點(diǎn),且長軸長為4.
求橢圓E的方程;
若A是橢圓E的左頂點(diǎn),經(jīng)過左焦點(diǎn)F的直線l與橢圓E交于C,D兩點(diǎn),求
與
為坐標(biāo)原點(diǎn)
的面積之差絕對值的最大值.
已知橢圓E上點(diǎn)
處的切線方程為
,T為切點(diǎn)
若P是直線
上任意一點(diǎn),從P向橢圓E作切線,切點(diǎn)分別為N,M,求證:直線MN恒過定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)P是圓x2+y2=25上的動點(diǎn),點(diǎn)D是P在x軸上的投影,M為PD上一點(diǎn),且|MD|=|PD|,當(dāng)P在圓上運(yùn)動時(shí),求點(diǎn)M的軌跡C的方程。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《山東省高考改革試點(diǎn)方案》規(guī)定:從2017年秋季高中入學(xué)的新生開始,不分文理科;2020年開始,高考總成績由語數(shù)外3門統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門選考科目構(gòu)成.將每門選考科目的考生原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級.參照正態(tài)分布原則,確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.選考科目成績計(jì)入考生總成績時(shí),將A至E等級內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91,100]、[81,90]、[71,80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級成績.
某校高一年級共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對六個(gè)選考科目進(jìn)行測試,其中物理考試原始成績基本服從正態(tài)分布N(60,169).
(Ⅰ)求物理原始成績在區(qū)間(47,86)的人數(shù);
(Ⅱ)按高考改革方案,若從全省考生中隨機(jī)抽取3人,記X表示這3人中等級成績在區(qū)間[61,80]的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(附:若隨機(jī)變量,則
,
,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
;直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),直線
與曲線
分別交于
,
兩點(diǎn).
(1)寫出曲線的直角坐標(biāo)方程和直線
的普通方程;
(2)若點(diǎn)的極坐標(biāo)為
,
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,
.
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的極值;
(2)若在區(qū)間上存在不相等的實(shí)數(shù)
,使得
成立,求
的取值范圍;
(3)設(shè)的圖象為
,
的圖象為
,若直線
與
分別交于
,問是否存在整數(shù)
,使
在
處的切線與
在
處的切線互相平行,若存在,求出
的所有值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.是
為可導(dǎo)函數(shù)
的極值點(diǎn)的必要不充分條件
B.命題“”的否定是
C.命題“若,則
”的逆否命題是“若
,則
或
”
D.若,則方程
有實(shí)數(shù)根的逆命題是假命題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從裝有個(gè)不同小球的口袋中取出
個(gè)小球(
),共有
種取法。在這
種取法中,可以視作分為兩類:第一類是某指定的小球未被取到,共有
種取法;第二類是某指定的小球被取到,共有
種取法。顯然
,即有等式:
成立。試根據(jù)上述想法,下面式子
(其中
)應(yīng)等于 ( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在上的偶函數(shù)
滿足
,且在
上是增函數(shù),若
是銳角三角形的兩個(gè)內(nèi)角,則( )
A. B.
C. D.
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