【題目】如圖,四棱錐的底面是菱形,
底面
,
分別是
的中點,
,
,
.
(I)證明:;
(II)求直線與平面
所成角的正弦值;
(III)在邊上是否存在點
,使
與
所成角的余弦值為
,若存在,確定點
位置;若不存在,說明理由.
【答案】(Ⅰ)見解析; (Ⅱ); (Ⅲ)見解析.
【解析】
(Ⅰ)由題意結合幾何關系可證得平面
,據此證明題中的結論即可;
(Ⅱ)建立空間直角坐標系,求得直線的方向向量與平面
的一個法向量,然后求解線面角的正弦值即可;
(Ⅲ)假設滿足題意的點存在,設
,由直線
與
的方向向量得到關于
的方程,解方程即可確定點F的位置.
(Ⅰ)由菱形的性質可得:,結合三角形中位線的性質可知:
,故
,
底面
,
底面
,故
,
且,故
平面
,
平面
,
(Ⅱ)由題意結合菱形的性質易知,
,
,
以點O為坐標原點,建立如圖所示的空間直角坐標系,
則:,
設平面的一個法向量為
,
則:,
據此可得平面的一個法向量為
,
而,
設直線與平面
所成角為
,
則.
(Ⅲ)由題意可得:,假設滿足題意的點
存在,
設,
,
據此可得:,即:
,
從而點F的坐標為,
據此可得:,
,
結合題意有:,解得:
.
故點F為中點時滿足題意.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,
,
,
,
,
,
為側棱
上一點.
(Ⅰ)若,求證:
平面
;
(Ⅱ)求證:平面平面
;
(Ⅲ)在側棱上是否存在點
,使得
平面
?若存在,求出線段
的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,,
,
,
,
分別為
,
邊的中點,以
為折痕把
折起,使點
到達點
的位置,且
..
(Ⅰ)證明:平面
;
(Ⅱ)設為線段
上動點,求直線
與平面
所成角的正弦值的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數.
(1)討論的單調性;
(2)若有兩個極值點
和
,記過點
,
的直線的斜率為k,問:是否存在m,使得
?若存在,求出m的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線方程,
為焦點,
為拋物線準線上一點,
為線段
與拋物線的交點,定義:
.
(1)當時,求
;
(2)證明:存在常數,使得
.
(3)為拋物線準線上三點,且
,判斷
與
的關系.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】教材曾有介紹:圓上的點
處的切線方程為
。我們將其結論推廣:橢圓
上的點
處的切線方程為
,在解本題時可以直接應用。已知,直線
與橢圓
有且只有一個公共點.
(1)求的值;
(2)設為坐標原點,過橢圓
上的兩點
、
分別作該橢圓的兩條切線
、
,且
與
交于點
。當
變化時,求
面積的最大值;
(3)在(2)的條件下,經過點作直線
與該橢圓
交于
、
兩點,在線段
上存在點
,使
成立,試問:點
是否在直線
上,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】獎飯店推出甲.乙兩種新菜品,為了了解兩種菜品的受歡迎程度,現統計一周內兩種菜品每天的銷售量,得到下面的莖葉圖.下列說法中,不正確的是( )
A.甲菜品銷售量的眾數比乙菜品銷售量的眾數小
B.甲菜品銷售量的中位數比乙菜品銷售量的中位數小
C.甲菜品銷售量的平均值比乙菜品銷售量的平均值大
D.甲菜品銷售量的方差比乙菜品銷售量的方差大.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】己知函數的零點構成一個公差為
的等差數列,把函數
的圖像沿
軸向左平移
個單位,得到函數
的圖像,關于函數
,下列說法正確的是( )
A. 在上是增函數
B. 其圖像關于對稱
C. 函數是奇函數
D. 在區間上的值域為[-2,1]
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