【題目】若數列滿足:對于任意的正整數
,
,
,且
,則稱該數列為“跳級數列”.
(1)若數列為“跳級數列”,且
,求
、
的值;
(2)若數列為“跳級數列”,則對于任意一個大于
的質數
,在數列
中總有一項是
的倍數;
(3)若為奇質數,則存在一個“跳級數列”
,使得數列
中每一項都不是
的倍數.
【答案】(1),
;(2)見解析;(3)見解析.
【解析】
(1)根據題中定義求出的值,再由
以及
可求出
的值,求出
,
,結合
,以及
可得出
的值;
(2)根據“跳級數列”的定義得出為正整數,并記
,可得出
,并記
,則存在
使得
,利用
可得知
、
、
、
、
、
除以
所得余數互不相同,由此可知
、
、
、
、
、
中必存在一項為
的倍數;
(3)對于正整數,設
為非負整數,且滿足
,根據定義得出
,然后取數列
滿足條件.
(1)由“跳級數列”的定義可得,且
以及
,
,
,
,
由題意可得,且
,因此,
;
(2)數列為“跳級數列”,
,
為正整數,
記,
可知,且
,記
,
對于質數,必存在
,使得
,反復應用
,
得,
另一方面,因為對于滿足的任意
,均有
.
所以對于所有,都有
(利用迭加).
這表明,數列、
、
、
、
、
是以
為公差的等差數列.
假設對于整數對,均有
是質數
的整數倍,
即必為
的整數倍,
,且
同時成立,知這與
為質數矛盾.
由此可知,、
、
、
、
、
除以
所得余數互不相同.
(構造一個的完全剩余系)所以必有一個是
的倍數;
(3)對于正整數,設
為非負整數,且滿足
,
則,即
.
根據定義有,由
,且
,
令,則
,
則顯然為“跳級數列”,又
為奇質數,于是,
不為
的倍數,因此
也不為
的倍數.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,
是它的上頂點,點
各不相同且均在橢圓上.
(1)若恰為橢圓長軸的兩個端點,求
的面積;
(2)若,求證:直線
過一定點;
(3)若,
的外接圓半徑為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線
參數方程為
為參數),將曲線
上所有點的橫坐標變為原來的
,縱坐標變為原來的
,得到曲線
.
(1)求曲線的普通方程;
(2)過點且傾斜角為
的直線
與曲線
交于
兩點,求
取得最小值時
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2019女排世界杯于2019年9月14日到9月29日舉行,中國女排以十一勝衛冕女排世界杯冠軍,四人進入最佳陣容,女排精神,已經是一種文化.為了了解某市居民對排球知識的了解情況,某機構隨機抽取了100人參加排球知識問卷調查,將得分情況整理后作出的直方圖如下:
(1)求圖中實數的值,并估算平均得分(每組數據以區間的中點值為代表);
(2)得分在90分以上的稱為“鐵桿球迷”,以樣本頻率估計總體概率,從該市居民中隨機抽取4人,記這四人中“鐵桿球迷”的人數為,求
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某省新課改后某校為預測2020屆高三畢業班的本科上線情況,從該校上一屆高三(1)班到高三(5)班隨機抽取50人,得到各班抽取的人數和其中本科上線人數,并將抽取數據制成下面的條形統計圖.
(1)根據條形統計圖,估計本屆高三學生本科上線率.
(2)已知該省甲市2020屆高考考生人數為4萬,假設以(1)中的本科上線率作為甲市每個考生本科上線的概率.
(i)若從甲市隨機抽取10名高三學生,求恰有8名學生達到本科線的概率(結果精確到0.01);
(ii)已知該省乙市2020屆高考考生人數為3.6萬,假設該市每個考生本科上線率均為,若2020屆高考本科上線人數乙市的均值不低于甲市,求p的取值范圍.
可能用到的參考數據:取,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解運動健身減肥的效果,某健身房調查了20名肥胖者,健身之前他們的體重情況如三維餅圖(1)所示,經過四個月的健身后,他們的體重情況,如三維餅圖(2)所示.對比健身前后,關于這20名肥胖者,下面結論不正確的是( )
A.他們健身后,體重在區間內的人增加了2個
B.他們健身后,體重在區間內的人數沒有改變
C.他們健身后,20人的平均體重大約減少了8 kg
D.他們健身后,原來體重在區間內的肥胖者體重都有減少
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,
,四邊形
滿足
且
,點
為
的中點,點
為
邊上的動點,且
.
(1)求證:平面平面
;
(2)是否存在實數,使得二面角
的余弦值為
?若存在,試求出實數
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知命題p1:函數y=2x-2-x在R上為增函數,p2:函數y=2x+2-x在R上為減函數,則在命題q1:p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(p1)∨p2和q4:p1∧(p2)中,真命題是
A.q1,q3
B.q2,q3
C.q1,q4
D.q2,q4
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