【題目】已知三棱臺中,
,
,
,平面
平面
,
(1)求證: 平面
;
(2)點(diǎn)為
上一點(diǎn),二面角
的大小為
,求
與平面
所成角的正弦值.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】試題分析:(1)延長,
,
交于點(diǎn)
.通過證明線
和平面內(nèi)的兩條相交直線
垂直,證明
平面
.
(2)以為坐標(biāo)原點(diǎn),
,
,
為
,
,
軸的正方向建立空間直角坐標(biāo)系,計(jì)算即可.
試題解析:(1)延長,
,
交于點(diǎn)
.
及棱臺性質(zhì)得
,所以
.
因?yàn)槠矫?/span>平面
平面
.
所以平面
,
平面
,所以
,
又,所以
,
,所以
平面
.
(2)由于,由
知
,
,所以
,且
,
以為坐標(biāo)原點(diǎn),
,
,
為
,
,
軸的正方向建立空間直角坐標(biāo)系,如圖:則
,
,
,
,
.
設(shè).
設(shè)平面的法向量為
,
由,可取
.
是平面
的個法向量,
由二面角的大小為
得:
.
所以為
中點(diǎn),
,
,
設(shè)與平面
所成角為
,則
.
所以與平面
所成角為正弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個學(xué)生在一次競賽中要回答道題是這樣產(chǎn)生的:從
道物理題中隨機(jī)抽取
道;從
道化學(xué)題中隨機(jī)抽取
道;從
道生物題中隨機(jī)抽取
道.使用合適的方法確定這個學(xué)生所要回答的三門學(xué)科的題的序號(物理題的編號為
,化學(xué)題的編號為
,生物題的編號為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E為AB的中點(diǎn),F為AA1的中點(diǎn).求證:CE,D1F,DA三線交于一點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù)
.
(1)當(dāng)時,解不等式
;
(2)若關(guān)于的方程
的解集中恰有一個元素,求
的值;
(3)設(shè),若對任意
,函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值與最小值的差不超過1,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)在處的切線與直線
平行,則實(shí)數(shù)
____;
當(dāng)a≤0時,若方程有且只有一個實(shí)根,則實(shí)數(shù)的取值范圍為_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某次考試中,語文成績服從正態(tài)分布,數(shù)學(xué)成績的頻率分布直方圖如下:
(Ⅰ)如果成績大于135的為特別優(yōu)秀,隨機(jī)抽取的500名學(xué)生在本次考試中語文、數(shù)學(xué)成績特別優(yōu)秀的大約各多少人?(假設(shè)數(shù)學(xué)成績在頻率分布直方圖中各段是均勻分布的)
(Ⅱ)如果語文和數(shù)學(xué)兩科都特別優(yōu)秀的共有6人,從(Ⅰ)中至少有一科成績特別優(yōu)秀的同學(xué)中隨機(jī)抽取3人,設(shè)3人中兩科都特別優(yōu)秀的有人,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)根據(jù)以上數(shù)據(jù),是否有99%的把握認(rèn)為語文特別優(yōu)秀的同學(xué),數(shù)學(xué)也特別優(yōu)秀.
(附公及表)
①若,則
,
;
②,
;
③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若是
的單調(diào)遞增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)當(dāng)時,求證:函數(shù)
有最小值,并求函數(shù)
最小值的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
(
),設(shè)方程
,
,
的實(shí)根的個數(shù)為分別為
、
、
,則
A. 9 B. 13 C. 17 D. 21
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義域?yàn)?/span>的函數(shù)
是奇函數(shù).
(1)求的值;
(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性并證明;
(3)若對任意的,不等式
恒成立,求
的取值范圍
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