已知函數
根據函數的性質、積分的性質和積分的幾何意義，探求
的值，結果是（
）
A.
+
B.
C.1 D. 0
科目：高中數學 來源： 題型：
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| x |
| 2 |
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| x |
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科目：高中數學 來源：2011屆上海市奉賢區高三4月調研測試理科數學 題型：解答題
、已知函數
，
，
是參數， 
，
，
（1）、若
，判別
的奇偶性；
若
，判別
的奇偶性； （6分）
（2）、若
，
是偶函數，求
（4分）
（3）、請你仿照問題（1）（2）提一個問題（3），使得所提問題或是（1）的
推廣或是問題（2）的推廣，問題（1）或（2）是問題（3）的特例。（不必證明命題）
將根據寫出真命題所體現的思維層次和對問題探究的完整性，給予不同的評分。 （8分）
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科目：高中數學 來源：2010-2011學年上海市奉賢區高三4月調研測試理科數學 題型：解答題
、已知函數
，
，
是參數， 
，
，
（1）、若
，判別
的奇偶性；
若
，判別
的奇偶性；
（6分）
（2）、若
，
是偶函數，求
（4分）
（3）、請你仿照問題（1）（2）提一個問題（3），使得所提問題或是（1）的推廣或是問題（2）的推廣，問題（1）或（2）是問題（3）的特例。（不必證明命題）
將根據寫出真命題所體現的思維層次和對問題探究的完整性，給予不同的評分。 （8分）
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科目：高中數學 來源： 題型：
已知函數
，
，
是參數， 
，
，
（1）、若
，判別
的奇偶性；
若
，判別
的奇偶性； （6分）
（2）、若
，
是偶函數，求
（4分）
（3）、請你仿照問題（1）（2）提一個問題（3），使得所提問題或是（1）的推廣或是問題（2）的推廣，問題（1）或（2）是問題（3）的特例。（不必證明命題）
將根據寫出真命題所體現的思維層次和對問題探究的完整性，給予不同的評分。 （8分）
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