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已知函數,,是參數,  ,,

(1)、若,判別的奇偶性;      

,判別的奇偶性;      (6分)

(2)、若,是偶函數,求           (4分)

(3)、請你仿照問題(1)(2)提一個問題(3),使得所提問題或是(1)的推廣或是問題(2)的推廣,問題(1)或(2)是問題(3)的特例。(不必證明命題)

將根據寫出真命題所體現的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分。  (8分)

(1)解:         2分

,                               

             3分

  所以是偶函數                                                  4分

 

                                     5分

  所以是非奇非偶函數                                             6分                 

(2)方法一(定義法):

偶函數,,     

 ,                                             8分 ,                                   10分

方法二(特殊值法):為偶函數

所以

所以   8分

 ,                            10分

(3)第一層次,寫出任何一種的一個(加法或乘法)均可以,     13分

1、是偶函數;           2、是奇函數;      

3、是非奇非偶函數;      4、既奇又偶函數

第二層次,寫出任何一種的一個(加法或乘法)均可以,             14分

1、是偶函數  (數字不分奇偶)   

2、是奇函數是偶函數(數字只能同奇數) 

3、是非奇非偶函數   (數字不分奇偶,但需相同)

4、是既奇又偶函數   (數字只能奇數)

是非奇非偶函數 

第三層次,寫出逆命題任何一種的一個(加法或乘法)均可以,             15分

1、是偶函數  (數字不分奇偶,但相同), 則  

2、是奇函數  (數字只能正奇數) ,則

是偶函數   (數字只能正偶數), 則  

3、是偶函數   (數字只能正奇數),則

第四層次,寫出充要條件中的任何一種均可以,             16分

1、的充要條件是是偶函數    

2、是奇函數  (數字只能正奇數) 的充要條件是

是偶函數   (數字只能正偶數)的充要條件是  

3、是偶函數   (數字只能正奇數)的充要條件是 則

第五層次,寫出任何一種均可以(逆命題,充要條件等均可以,限于篇幅省略)           18分

1、時,都是偶函數    

2、時,是正奇數,是奇函數      

時,是正偶數,是偶函數     

3、,奇數,既奇又偶函數

4、偶數,是非奇非偶函數    

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源:2011屆上海市奉賢區高三4月調研測試理科數學 題型:解答題

、已知函數,是參數, ,
(1)、若,判別的奇偶性;      
,判別的奇偶性;     (6分)
(2)、若,是偶函數,求           (4分)
(3)、請你仿照問題(1)(2)提一個問題(3),使得所提問題或是(1)的推廣或是問題(2)的推廣,問題(1)或(2)是問題(3)的特例。(不必證明命題)
將根據寫出真命題所體現的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分。 (8分)

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科目:高中數學 來源:2010-2011學年上海市奉賢區高三4月調研測試理科數學 題型:解答題

、已知函數,是參數,  ,

(1)、若,判別的奇偶性;      

,判別的奇偶性;      (6分)

(2)、若,是偶函數,求            (4分)

(3)、請你仿照問題(1)(2)提一個問題(3),使得所提問題或是(1)的推廣或是問題(2)的推廣,問題(1)或(2)是問題(3)的特例。(不必證明命題)

將根據寫出真命題所體現的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分。  (8分)

 

 

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數,,是參數,  ,,

(1)、若,判別的奇偶性;      

,判別的奇偶性;      (6分)

(2)、(理)若,是偶函數,求            (4分)

 (3)、請你仿照問題(1)(2)提一個問題(3),使得所提問題或是(1)的推廣或是問題(2)的推廣,問題(1)或(2)是問題(3)的特例。(不必證明命題)

將根據寫出真命題所體現的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分。  (8分)

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數,,是參數, 

(1)、若,判別的奇偶性;      

,判別的奇偶性;      (6分)

(2)、(理)若是偶函數,求            (4分)

 (3)、請你仿照問題(1)(2)提一個問題(3),使得所提問題或是(1)的推廣或是問題(2)的推廣,問題(1)或(2)是問題(3)的特例。(不必證明命題)

將根據寫出真命題所體現的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分。  (8分)

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