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【題目】一個經銷鮮花產品的微店,為保障售出的百合花品質,每天從云南鮮花基地空運固定數量的百合花,如有剩余則免費分贈給第二天購花顧客,如果不足,則從本地鮮花供應商處進貨.今年四月前10天,微店百合花的售價為每支2元,云南空運來的百合花每支進價1.6元,本地供應商處百合花每支進價1.8元,微店這10天的訂單中百合花的需求量(單位:支)依次為:251,255,231,243,263,241,265,255,244,252.

(Ⅰ)求今年四月前10天訂單中百合花需求量的平均數和眾數,并完成頻率分布直方圖;

(Ⅱ)預計四月的后20天,訂單中百合花需求量的頻率分布與四月前10天相同,百合花進貨價格與售價均不變,請根據(Ⅰ)中頻率分布直方圖判斷(同一組中的需求量數據用該組區間的中點值作代表,位于各區間的頻率代替位于該區間的概率),微店每天從云南固定空運250支,還是255支百合花,四月后20天百合花銷售總利潤會更大?

【答案】(Ⅰ)見解析(Ⅱ)四月后20天總利潤更大

【解析】

(Ⅰ)根據眾數的定義直接可求出眾為255.利用平均數的公式可以求出平均數。根據給定的分組,通過計算完成頻率分布直方圖。

(Ⅱ)設訂單中百合花需求量為(支),由(Ⅰ)中頻率分布直方圖,可以求出可能取值、每個可能取值相應頻率,每個可能取值相應的天數。分別求出空運250支, 255支百合花時,銷售總利潤的大小,進行比較,得出結論。

解:(Ⅰ)四月前10天訂單中百合需求量眾數為255,

平均數

頻率分布直方圖補充如下:

(Ⅱ)設訂單中百合花需求量為(支),由(Ⅰ)中頻率分布直方圖,

可能取值為235,245,255,265,相應頻率分別為0.1,0.3,0.4,0.2,

∴20天中相應的天數為2天,6天,8天,4天.

①若空運250支

,當日利潤為

,當日利潤為

,當日利潤為

,當日利潤為

20天總利潤為元.

②若空運255支

,當日利潤為

,當日利潤為

,當日利潤為

,當日利潤為

20天總利潤為元.

,∴每天空運250支百合花四月后20天總利潤更大.

練習冊系列答案
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【題目】已知,且,向量 .

(1)求函數的解析式,并求當時, 的單調遞增區間;

(2)當時, 的最大值為5,求的值;

(3)當時,若不等式上恒成立,求實數的取值范圍.

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34 57 07 86 36 04 68 96 08 23 23 45 78 89 07 84 42 12 53 31 25 30 07 32 86

32 21 18 34 29 78 64 54 07 32 52 42 06 44 38 12 23 43 56 77 35 78 90 56 42

A.B.C.D.

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根據頻率分布直方圖估計,事件:“乙離子殘留在體內的百分比不高于”發生的概率.

1)根據所給的頻率分布直方圖估計各段頻數;

(附:頻數分布表)

組實驗甲離子殘留頻數表

組實驗乙離子殘留頻數表

2)請估計甲離子殘留百分比的中位數,請估計乙離子殘留百分比的平均值.

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【題目】為了解高一年級學生的智力水平,某校按1:10的比例對700名高一學生按性別分別進行“智力評分”抽樣調查,測得“智力評分”的頻數分布表如表1、表2所示.

表1:男生“智力評分”頻數分布表

智力評分/分

頻數

2

5

14

13

4

2

表2:女生“智力評分”頻數分布表

智力評分/分

頻數

1

7

12

6

3

1

(1)求高一年級的男生人數,并完成下面男生“智力評分”的頻率分布直方圖;

(2)估計該校高一年級學生“智力評分”在內的人數.

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【題目】為了解中學生對交通安全知識的掌握情況,從農村中學和城鎮中學各選取100名同學進行交通安全知識競賽.下圖1和圖2分別是對農村中學和城鎮中學參加競賽的學生成績按分組,得到的頻率分布直方圖.

(Ⅰ)分別估算參加這次知識競賽的農村中學和城鎮中學的平均成績;

(Ⅱ)完成下面列聯表,并回答是否有的把握認為“農村中學和城鎮中學的學生對交通安全知識的掌握情況有顯著差異”?

成績小于60分人數

成績不小于60分人數

合計

農村中學

城鎮中學

合計

附:

臨界值表:

0.10

0.05

0.010

2.706

3.841

6.635

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【題目】(請寫出式子在寫計算結果)有4個不同的小球,4個不同的盒子,現在要把球全部放入盒內:

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