【題目】為了解高一年級學生的智力水平,某校按1:10的比例對700名高一學生按性別分別進行“智力評分”抽樣調查,測得“智力評分”的頻數分布表如表1、表2所示.
表1:男生“智力評分”頻數分布表
智力評分/分 |
| |||||
頻數 | 2 | 5 | 14 | 13 | 4 | 2 |
表2:女生“智力評分”頻數分布表
智力評分/分 | ||||||
頻數 | 1 | 7 | 12 | 6 | 3 | 1 |
(1)求高一年級的男生人數,并完成下面男生“智力評分”的頻率分布直方圖;
(2)估計該校高一年級學生“智力評分”在內的人數.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名籃球運動員,甲投籃一次命中的概率為,乙投籃一次命中的概率為
,若甲、乙各投籃三次,設
為甲、乙投籃命中的次數的差的絕對值,其中甲、乙兩人投籃是否命中相互沒有影響.
(1)若甲、乙第一次投籃都命中,求甲獲勝(甲投籃命中數比乙多)的概率;
(2)求的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某文體局為了解“跑團”每月跑步的平均里程,收集并整理了2018年1月至2018年11月期間“跑團”每月跑步的平均里程(單位:公里)的數據,繪制了下面的折線圖.根據折線圖,下列結論正確的是( )
A. 月跑步平均里程的中位數為6月份對應的里程數
B. 月跑步平均里程逐月增加
C. 月跑步平均里程高峰期大致在8、9月
D. 1月至5月的月跑步平均里程相對于6月至11月,波動性更小,變化比較平穩
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某多面體的三視圖如圖所示,其中俯視圖是等腰三角形,該多面體的各個面中有若干個是等腰三角形,這些等腰三角形的面積之和為______________________
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一個經銷鮮花產品的微店,為保障售出的百合花品質,每天從云南鮮花基地空運固定數量的百合花,如有剩余則免費分贈給第二天購花顧客,如果不足,則從本地鮮花供應商處進貨.今年四月前10天,微店百合花的售價為每支2元,云南空運來的百合花每支進價1.6元,本地供應商處百合花每支進價1.8元,微店這10天的訂單中百合花的需求量(單位:支)依次為:251,255,231,243,263,241,265,255,244,252.
(Ⅰ)求今年四月前10天訂單中百合花需求量的平均數和眾數,并完成頻率分布直方圖;
(Ⅱ)預計四月的后20天,訂單中百合花需求量的頻率分布與四月前10天相同,百合花進貨價格與售價均不變,請根據(Ⅰ)中頻率分布直方圖判斷(同一組中的需求量數據用該組區間的中點值作代表,位于各區間的頻率代替位于該區間的概率),微店每天從云南固定空運250支,還是255支百合花,四月后20天百合花銷售總利潤會更大?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
、
,
是橢圓上一動點(與左、右頂點不重合).已知
的面積的最大值為
,橢圓
的離心率為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)過的直線
交橢圓
于
、
兩點,過
作
軸的垂線交橢圓
與另一點
(
不與
、
重合).設
的外心為
,求證
為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=.
(1) 若不等式k≤xf(x)+在x∈[1,3]上恒成立,求實數k的取值范圍;
(2) 當x∈ (m>0,n>0)時,函數g(x)=tf(x)+1(t≥0)的值域為[2-3m,2-3n],求實數t的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,短軸長為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若橢圓的左焦點為
,過點
的直線
與橢圓
交于
兩點,則在
軸上是否存在一個定點
使得直線
的斜率互為相反數?若存在,求出定點
的坐標;若不存在,也請說明理由.
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