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在(x+y+z)2006的展開式中,合并同類項后共有(  )項.
分析:利用組合模型求解該問題,恰當構造分組模型,利用組合法解決該問題.
解答:解:對于這個式子,可以知道必定會有形如qxaybzc的式子出現,其中q∈R,a,b,c∈N
而且a+b+c=2006,
構造2009個完全一樣的小球模型,分成3組,每組至少一個,共有分法
C
2
2008
種,
每一組中都去掉一個小球的數目分別作為(x+y+z)2006的展開式中每一項中x,y,z各字母的次數.
小球分組模型與各項的次數是一一對應的.
故(x+y+z)2006的展開式中,合并同類項之后的項數為
C
2
2008

故選C.
點評:本小題考查二項展開式的系數特征,考查構造法解決該問題.關鍵要構造一個適當的組合模型,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

在密碼學中,直接可以看到的內容為明碼,對明碼進行某種處理后得到的內容為密碼.有一種密碼,將英文的26個字母a,b,c…z(不論大小寫)依次對應1,2,3…26這26個自然數(見表格).當明碼對應的序號x為奇數時,密碼對應的序號y=
x+1
2
;當明碼對應的序號x為偶數時,密碼對應的序號為y=
x
2
+13

字母 a b c d e f g h i j k l m
序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
字母 n o p q r s t u v w x y z
序號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
按上述規定,將明碼“love”譯成的密碼是(  )

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科目:高中數學 來源: 題型:

在密碼學中,你直接可以看到的內容為明碼,對明碼進行某種處理后得到的內容為密碼,有一種密碼,將英文的26個字母a、b、c,…,z(不論大小寫)依次對應1,2,3,…,26,這26個自然數,見表格:
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
現給出一個變換公式:x'=
x+1
2
,(x∈N*,1≤x≤26,x為奇數)
x
2
+13,(x∈N*,1≤x≤26,x為偶數)
,可將英文的明文(明碼)轉換成密碼,按上述規定,若將英文的明文譯成的密碼是shxc,那么原來的明文是
love
love

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科目:高中數學 來源: 題型:

在A、B、C、D四小題中只能選做2題,每小題10分,共計20分,請在答題紙指定區域內作答,解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.
A.選修4-1:(幾何證明選講)
如圖,從O外一點P作圓O的兩條切線,切點分別為A,B,
AB與OP交于點M,設CD為過點M且不過圓心O的一條弦,
求證:O,C,P,D四點共圓.
B.選修4-2:(矩陣與變換)
已知二階矩陣M有特征值λ=3及對應的一個特征向量e1=[
 
1
1
],并且矩陣M對應的變換將點(-1,2)變換成(9,15),求矩陣M.
C.選修4-4:(坐標系與參數方程)
在極坐標系中,曲線C的極坐標方程為p=2
2
sin(θ-
π
4
),以極點為原點,極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標系,直線l的參數方程為
x=1+
4
5
t
y=-1-
3
5
t
(t為參數),求直線l被曲線C所截得的弦長.
D.選修4-5(不等式選講)
已知實數x,y,z滿足x+y+z=2,求2x2+3y2+z2的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

[選做題]在下面A,B,C,D四個小題中只能選做兩題,每小題10分,共20分.
A.選修4-1:幾何證明選講
如圖,⊙O是等腰三角形ABC的外接圓,AB=AC,延長BC到點D,使CD=AC,連接AD交⊙O于點E,連接BE與AC交于點F,判斷BE是否平分∠ABC,并說明理由.
B.選修4-2:短陣與變換
已知矩陣M=
1
2
0
02
,矩陣M對應的變換把曲線y=sinx變為曲線C,求C的方程.
C.選修4-4:坐標系與參數方程
已知曲線C的極坐標方程是ρ=4sin(θ+
π
4
)
,求曲線C的普通方程.
D.選修4-5:不等式選講
已知x,y,z∈R,且x+y+z=3,求x2+y2+z2的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

某校高一年級三個班共有學生120名,這三個班的男、女生人數如下表.
已知在全年級學生中隨機抽取1人,抽到二班女生的概率是0.2.則x=
24
24
;現用分層抽樣的方法在全年級抽取30名學生,則應在三班抽取的學生人數為
9
9

一班 二班 三班
女生人數 20 x y
男生人數 20 20 z

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同步練習冊答案
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