【題目】已知函數,
.
(1)a≥-2時,求F(x)=f(x)-g(x)的單調區間;
(2)設h(x)=f(x)+g(x),且h(x)有兩個極值點為,其中
,求
的最小值.
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】
試題本題主要考查函數的單調性、函數的最值、導數等基礎知識,意在考查考生的運算求解能力、推理論證能能力以及分類討論思想和等價轉化思想的應用.第一問,先確定的解析式,求出函數
的定義域,對
求導,此題需討論
的判別式,來決定
是否有根,利用
求函數的增區間,
求函數的減區間;第二問,先確定
解析式,確定函數的定義域,先對函數
求導,求出
的兩根,即
,而利用韋達定理,得到
,
,即得到
,
代入到
中,要求
,則構造函數
,求出
的最小值即可,對
求導,判斷函數
的單調性,求出函數
的最小值即為所求.
試題解析:(1)由題意,其定義域為
,則
,2分
對于,有
.
①當時,
,∴
的單調增區間為
;
②當時,
的兩根為
,
∴的單調增區間為
和
,
的單調減區間為
.
綜上:當時,
的單調增區間為
;
當時,
的單調增區間為
和
,
的單調減區間為
. 6分
(2)對,其定義域為
.
求導得,,
由題兩根分別為
,
,則有
,
, 8分
∴,從而有
, 10分
.
當時,
,∴
在
上單調遞減,
又,
∴. 12分
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以
為極點,
軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
;直線
的參數方程為
(
為參數),直線
與曲線
分別交于
,
兩點.
(1)寫出曲線的直角坐標方程和直線
的普通方程;
(2)若點的極坐標為
,
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=ex(x﹣a)2+4.
(1)若f(x)在(﹣∞,+∞)上單調遞增,求a的取值范圍;
(2)若x≥0,不等式f(x)≥0恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為
,過點
的直線l的參數方程為
(t為參數),l與C交于A,B兩點.
(1)求C的直角坐標方程和l的普通方程;
(2)若,
,
成等比數列,求a的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
(
)的離心率為
,且橢圓
的一個焦點與拋物線
的焦點重合.過點
的直線
交橢圓
于
,
兩點,
為坐標原點.
(1)若直線過橢圓
的上頂點,求
的面積;
(2)若,
分別為橢圓
的左、右頂點,直線
,
,
的斜率分別為
,
,
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“不忘初心、牢記使命”主題教育活動正在全國開展,某區政府為統計全區黨員干部一周參與主題教育活動的時間,從全區的黨員干部中隨機抽取n名,獲得了他們一周參加主題教育活動的時間(單位:時)的頻率分布直方圖,如圖所示,已知參加主題教育活動的時間在內的人數為92.
(1)估計這些黨員干部一周參與主題教育活動的時間的平均值;
(2)用頻率估計概率,如果計劃對全區一周參與主題教育活動的時間在內的黨員干部給予獎勵,且參與時間在
,
內的分別獲二等獎和一等獎,通過分層抽樣方法從這些獲獎人中隨機抽取5人,再從這5人中任意選取3人,求3人均獲二等獎的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】由于受到網絡電商的沖擊,某品牌的洗衣機在線下的銷售受到影響,承受了一定的經濟損失,現將地區200家實體店該品牌洗衣機的月經濟損失統計如圖所示.
(1)求的值;
(2)求地區200家實體店該品牌洗衣機的月經濟損失的眾數以及中位數;
(3)不經過計算,直接給出地區200家實體店經濟損失的平均數
與6000的大小關系.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市為了鼓勵市民節約用電,實行“階梯式”電價,將該市每戶居民的月用電量劃分為三檔,月用電量不超過200度的部分按元/度收費,超過200度但不超過400度的部分按
元/度收費,超過400度的部分按1.0元/度收費.
(Ⅰ)求某戶居民用電費用(單位:元)關于月用電量
(單位:度)的函數解析式;
(Ⅱ)為了了解居民的用電情況,通過抽樣,獲得了今年1月份100戶居民每戶的用電量,統計分析后得到如圖所示的頻率分布直方圖,若這100戶居民中,今年1月份用電費用不超過260元的占,求
,
的值;
(Ⅲ)在滿足(Ⅱ)的條件下,若以這100戶居民用電量的頻率代替該月全市居民用戶用電量的概率,且同組中的數據用該組區間的中點代替,記為該居民用戶1月份的用電費用,求
的分布列和數學期望.
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