【題目】對于函數、
、
,如果存在實數
使得
,那么稱
為
、
的生成函數.
(1) 下面給出兩組函數, 是否分別為
、
的生成函數?并說明理由;
第一組: ,
,
第二組: ,
,
;
(2) 設,
,
,生成函數
.若不等式
在
上有解,求實數
的取值范圍;
(3) 設,
,取
,生成函數
圖像的最低點坐標為
.若對于任意正實數
,且
,試問是否存在最大的常數
,使
恒成立?如果存在,求出這個
的值;如果不存在,請說明理由.
【答案】(1)見解析 (2) (3)
為289
【解析】試題分析:(1)由條件利用生成函數的定義,判斷生成函數是否分別為是
、
的生成函數,從而得出結論;(2)
有解等價于
在
上有解,只需
小于函數
在
的最大值即可;(3)先求出函數
的最小值為289,只需
即可.
試題解析:(1)第一組: 是
、
的生成函數,因為存在
使
第二組: 不是
、
的生成函數,因為若存在
使得
,則有
故,而此方程無解,所以
不是
、
的生成函數 .
(2) 依題意,有在
上有解
化簡得: 即
在
上有解
函數在
的最大值為
故實數的取值范圍為
(3) 存在最大的常數為289
依題意, ,由
當且僅當
即
時等號成立得:
,解得:
,故
正數,滿足/span>
,故
當且僅當
時等號成立
函數的最小值為289,故最大的常數
為289.
【方法點晴】本題主要考查對數的運算、二次函數的性質以及不等式恒成立問題,屬于難題.不等式恒成立問題常見方法:① 分離參數恒成立(
可)或
恒成立(
即可);② 數形結合(
圖象在
上方即可);③ 討論最值
或
恒成立;④ 討論參數.本題是利用方法 ① 求得
的最大值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現有紅、黃、藍三種顏色小旗各2面,將他們排成3行2列,要求每行及每列的顏色均互不相同,則不同的排列方法共有( )
A. 12種 B. 18種 C. 24種 D. 36種
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下面給出了四個類比推理: (1.)由“若a,b,c∈R則(ab)c=a(bc)”類比推出“若a,b,c為三個向量則(
)
=
(
)”;
(2.)“a,b為實數,若a2+b2=0則a=b=0”類比推出“z1 , z2為復數,若 ”;
(3.)“在平面內,三角形的兩邊之和大于第三邊”類比推出“在空間中,四面體的任意三個面的面積之和大于第四個面的面積”;
(4.)“在平面內,過不在同一條直線上的三個點有且只有一個圓”類比推出“在空間中,過不在同一個平面上的四個點有且只有一個球”.
上述四個推理中,結論正確的個數有( )
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖放置的邊長為1的正方形 沿
軸滾動(向右為順時針,向左為逆時針).設頂點
的軌跡方程是
,則關于
的最小正周期
及
在其兩個相鄰零點間的圖像與x軸所圍區域的面積S的正確結論是( )
A. B.
C. D.
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【題目】已知動圓M過定點P(1,0),且與直線x=﹣1相切.
(1)求動圓圓心M的軌跡C的方程;
(2)設A、B是軌跡C上異于原點O的兩點,且 =0,求證:直線AB過定點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數f(x)= 是定義在區間(﹣1,1)上的奇函數,且f(2)=
,
(1)確定函數f(x)的解析式;
(2)用定義法證明f(x)在區間(﹣1,1)上是增函數;
(3)解不等式f(t﹣1)+f(t)<0.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x2﹣3x<0},B={x|(x+2)(4﹣x)≥0},C={x|a<x≤a+1}.
(1)求A∩B;
(2)若B∪C=B,求實數a的取值范圍.
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