【題目】(本小題滿(mǎn)分14分)一種畫(huà)橢圓的工具如圖1所示.是滑槽
的中點(diǎn),短桿ON可繞O轉(zhuǎn)動(dòng),長(zhǎng)桿MN通過(guò)N處鉸鏈與ON連接,MN上的栓子D可沿滑槽AB滑動(dòng),且
,
.當(dāng)栓子D在滑槽AB內(nèi)作往復(fù)運(yùn)動(dòng)時(shí),帶動(dòng)N繞
轉(zhuǎn)動(dòng),M處的筆尖畫(huà)出的橢圓記為C.以
為原點(diǎn),
所在的直線(xiàn)為
軸建立如圖2所示的平面直角坐標(biāo)系.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)設(shè)動(dòng)直線(xiàn)與兩定直線(xiàn)
和
分別交于
兩點(diǎn).若直線(xiàn)
總與橢圓
有且只有一個(gè)公共點(diǎn),試探究:
的面積是否存在最小值?若存在,求出該最小值;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)當(dāng)直線(xiàn)
與橢圓
在四個(gè)頂點(diǎn)處相切時(shí),
的面積取得最小值8.
【解析】
(Ⅰ)因?yàn)?/span>,當(dāng)
在x軸上時(shí),等號(hào)成立;同理
,當(dāng)
重合,即
軸時(shí),等號(hào)成立. 所以橢圓C的中心為原點(diǎn)
,長(zhǎng)半軸長(zhǎng)為
,短半軸長(zhǎng)為
,其方程為
(Ⅱ)(1)當(dāng)直線(xiàn)的斜率不存在時(shí),直線(xiàn)
為
或
,都有
.
(2)當(dāng)直線(xiàn)的斜率存在時(shí),設(shè)直線(xiàn)
, 由
消去
,可得
.因?yàn)橹本(xiàn)
總與橢圓
有且只有一個(gè)公共點(diǎn),所以
,即
. ①
又由可得
;同理可得
.由原點(diǎn)
到直線(xiàn)
的距離為
和
,可得
. ②
將①代入②得,. 當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.因
,則
,
,所以
,當(dāng)且僅當(dāng)
時(shí)取等號(hào).所以當(dāng)
時(shí),
的最小值為8.
綜合(1)(2)可知,當(dāng)直線(xiàn)與橢圓
在四個(gè)頂點(diǎn)處相切時(shí),
的面積取得最小值8.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠(chǎng)每年定期對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)以提高工人的生產(chǎn)能力(生產(chǎn)能力是指一天加工的零件數(shù)).現(xiàn)有、
兩類(lèi)培訓(xùn),為了比較哪類(lèi)培訓(xùn)更有利于提高工人的生產(chǎn)能力,工廠(chǎng)決定從同一車(chē)間隨機(jī)抽取100名工人平均分成兩個(gè)小組分別參加這兩類(lèi)培訓(xùn).培訓(xùn)后測(cè)試各組工人的生產(chǎn)能力得到如下頻率分布直方圖.
(1)記表示事件“參加
類(lèi)培訓(xùn)工人的生產(chǎn)能力不低于130件”,估計(jì)事件
的概率;
(2)填寫(xiě)下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有的把握認(rèn)為工人的生產(chǎn)能力與培訓(xùn)類(lèi)有關(guān):
生產(chǎn)能力 | 生產(chǎn)能力 | 總計(jì) | |
| 50 | ||
| 50 | ||
總計(jì) | 100 |
(3)根據(jù)頻率分布直方圖,判斷哪類(lèi)培訓(xùn)更有利于提高工人的生產(chǎn)能力,請(qǐng)說(shuō)明理由.
參考數(shù)據(jù)
0.15 | 0.10 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
參考公式:,其中
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程選講
在平面直角坐標(biāo)系中,以原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系, 已知曲線(xiàn)
的極坐標(biāo)方程為
,直線(xiàn)
的極坐標(biāo)方程為
.
(Ⅰ)寫(xiě)出曲線(xiàn)和直線(xiàn)
的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線(xiàn)過(guò)點(diǎn)
與曲線(xiàn)
交于不同兩點(diǎn)
,
的中點(diǎn)為
,
與
的交點(diǎn)為
,求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,
底面ABC,
,
,D,E分別是
,
的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求二面角的大。
(Ⅲ)線(xiàn)段上是否存在點(diǎn)F,使
平面
?若存在,求
的值:若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某餐廳通過(guò)查閱了最近5次食品交易會(huì)參會(huì)人數(shù) (萬(wàn)人)與餐廳所用原材料數(shù)量
(袋),得到如下統(tǒng)計(jì)表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
參會(huì)人數(shù) | 13 | 9 | 8 | 10 | 12 |
原材料 | 32 | 23 | 18 | 24 | 28 |
(1)根據(jù)所給5組數(shù)據(jù),求出關(guān)于
的線(xiàn)性回歸方程
.
(2)已知購(gòu)買(mǎi)原材料的費(fèi)用 (元)與數(shù)量
(袋)的關(guān)系為
,
投入使用的每袋原材料相應(yīng)的銷(xiāo)售收入為700元,多余的原材料只能無(wú)償返還,據(jù)悉本次交易大會(huì)大約有15萬(wàn)人參加,根據(jù)(1)中求出的線(xiàn)性回歸方程,預(yù)測(cè)餐廳應(yīng)購(gòu)買(mǎi)多少袋原材料,才能獲得最大利潤(rùn),最大利潤(rùn)是多少?(注:利潤(rùn)銷(xiāo)售收入
原材料費(fèi)用).
參考公式: ,
.
參考數(shù)據(jù): ,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求曲線(xiàn)
在
處的切線(xiàn)方程;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)若函數(shù)在區(qū)間
內(nèi)有且只有一個(gè)極值點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為
,
,下頂點(diǎn)為
,
為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)
到直線(xiàn)
的距離為
,
為等腰直角三角形.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)直線(xiàn)與橢圓
交于
,
兩點(diǎn),若直線(xiàn)
與直線(xiàn)
的斜率之和為
,證明:直線(xiàn)
恒過(guò)定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)統(tǒng)計(jì),某蔬菜基地西紅柿畝產(chǎn)量的增加量(百千克)與某種液體肥料每畝使用量
(千克)之間的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖,如圖所示.
(1)依據(jù)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖可以看出,可用線(xiàn)性回歸模型擬合與
的關(guān)系,請(qǐng)計(jì)算相關(guān)系數(shù)
并加以說(shuō)明(若
,則線(xiàn)性相關(guān)程度很高,可用線(xiàn)性回歸模型擬合);
(2)求關(guān)于
的回歸方程,并預(yù)測(cè)液體肥料每畝使用量為12千克時(shí),西紅柿畝產(chǎn)量的增加量
約為多少?
附:相關(guān)系數(shù)公式,參考數(shù)據(jù):
,
.
回歸方程中斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:
,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)拋物線(xiàn)的焦點(diǎn),斜率為
的直線(xiàn)交拋物線(xiàn)于
兩點(diǎn),且
.
(1)求該拋物線(xiàn)的方程;
(2) 為坐標(biāo)原點(diǎn),
為拋物線(xiàn)上一點(diǎn),若
,求
的值.
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