【題目】如圖,三棱柱中,
平面
,
.過
的平面交
于點
,交
于點
.
(l)求證: 平面
;
(Ⅱ)求證: ;
(Ⅲ)記四棱錐的體積為
,三棱柱
的體積為
.若
,求
的值.
【答案】(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ)證明見解析;(Ⅲ) .
【解析】試題分析:(l)因為平面
,由線面垂直的性質可得
,根據菱形的性質可得
,利用線面垂直的判定定理可得
平面
;(Ⅱ)由
,
平面
,所以
平面
,利用線面平行的性質定理可得
;(Ⅲ) 記三棱錐
的體積為
,三棱柱
的體積為
,先證明
,所以
,結合
, 可得
,而三棱柱
與三棱柱
等高,由此得
.
試題解析:(1) 因為 平面
,所以
.
在三棱柱中,因為
,所以 四邊形
為菱形,
所以 . 所以
平面
.
(2)在 三棱柱中,
因為 ,
平面
,所以
平面
.
因為 平面平面
,所以
.
(3)記三棱錐的體積為
,三棱柱
的體積為
.
因為三棱錐與三棱柱
同底等高,
所以 , 所以
.
因為 , 所以
. 因為 三棱柱
與三棱柱
等高,
所以 △與△
的面積之比為
, 所以
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知兩個正方形ABCD和DCEF不在同一平面內,M,N分別為AB,DF的中點.
(1)若平面ABCD⊥平面DCEF,求直線MN與平面DCEF所成角的正弦值;
(2)用反證法證明:直線ME與BN是兩條異面直線.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(2017·泰安模擬)如圖,在正四棱柱ABCDA1B1C1D1中,E為AD的中點,F為B1C1的中點.
(1)求證:A1F∥平面ECC1;
(2)在CD上是否存在一點G,使BG⊥平面ECC1?若存在,請確定點G的位置,并證明你的結論,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著“中華好詩詞”節(jié)目的播出,掀起了全民誦讀傳統(tǒng)詩詞經典的熱潮.某大學社團為調查大學生對于“中華詩詞”的喜好,在該校隨機抽取了40名學生,記錄他們每天學習“中華詩詞”的時間,并整理得到如下頻率分布直方圖:
根據學生每天學習“中華詩詞”的時間,可以將學生對于“中華詩詞”的喜好程度分為三個等級 :
學習時間 (分鐘/天) | |||
等級 | 一般 | 愛好 | 癡迷 |
(Ⅰ) 求的值;
(Ⅱ) 從該大學的學生中隨機選出一人,試估計其“愛好”中華詩詞的概率;
(Ⅲ) 假設同組中的每個數據用該組區(qū)間的右端點值代替,試估計樣本中40名學生每人每天學習“中華詩詞”的時間.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市高中全體學生參加某項測評,按得分評為兩類(評定標準見表1).根據男女學生比例,使用分層抽樣的方法隨機抽取了10000名學生的得分數據,其中等級為
的學生中有40%是男生,等級為
的學生中有一半是女生.等級為
和
的學生統(tǒng)稱為
類學生,等級為
和
的學生統(tǒng)稱為
類學生.整理這10000名學生的得分數據,得到如圖2所示的頻率分布直方圖,
類別 | 得分( | |
表1
(I)已知該市高中學生共20萬人,試估計在該項測評中被評為類學生的人數;
(Ⅱ)某5人得分分別為45,50,55,75,85.從這5人中隨機選取2人組成甲組,另外3人組成乙組,求“甲、乙兩組各有1名類學生”的概率;
(Ⅲ)在這10000名學生中,男生占總數的比例為51%, 類女生占女生總數的比例為
,
類男生占男生總數的比例為
,判斷
與
的大小.(只需寫出結論)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知曲線
,以平面直角坐標系
的原點
為極點,
軸的正半軸為極軸,取相同的單位長度建立極坐標系,已知直線
.
(1)將曲線上的所有點的橫坐標、縱坐標分別伸長為原來的
倍、2倍后得到曲線
.試寫出直線
的直角坐標方程和曲線
的參數方程;
(2)在曲線上求一點
,使點
到直線
的距離最大,并求出此最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在極坐標系中,圓的極坐標方程為:
.若以極點
為原點,極軸所在直線為
軸建立平面直角坐標系.
(Ⅰ)求圓的參數方程;
(Ⅱ)在直角坐標系中,點是圓
上動點,試求
的最大值,并求出此時點
的直角坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系中,直線
的參數方程為
(
為參數),在以原點
為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標系中,圓
的方程為
.
(1)寫出直線的普通方程和圓
的直角坐標方程;
(2)設點,直線
與圓
相交于
兩點,求
的值.
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