【題目】如圖,在△ABC和△ACD中,∠ACB=∠ADC=90°,∠BAC=∠CAD,⊙O是以AB為直徑的圓,DC的延長線與AB的延長線交于點E.
(Ⅰ)求證:DC是⊙O的切線;
(Ⅱ)若EB=6,EC=6 ,求BC的長.
【答案】證明:(Ⅰ)∵⊙O是以AB為直徑的圓,∠ACB=90°,∴點C在⊙O上,連接OC,可得∠OCA=∠OAC=∠DAC,∴OC∥AD,
又∵AD⊥DC,∴DC⊥OC,∵OC為半徑,∴DC是⊙O的切線.
(Ⅱ)解:∵DC是⊙O的切線,∴EC2=EBEA,又∵EB=6,EC=6 ,∴EA=12.
∵∠ECB=∠EAC,∠CEB=∠AEC,∴△ECB∽△EAC,∴ ,AC=
BC,
∵AC2+BC2=AB2=36,∴BC=2
【解析】(Ⅰ)先得出點C在⊙O上,連接OC,可得∠OCA=∠OAC=∠DAC,從而OC∥AD,結合AD⊥DC得出DC⊥OC,從而DC是⊙O的切線(Ⅱ)利用切割線定理求出EA=12,再證出△ECB∽△EAC,得出AC= BC,在RT△ACB中求解.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱椎P﹣ABC中,PA=PB=PC=AC=4,AB=BC=2 .
(1)求證:平面ABC⊥平面APC.
(2)若動點M在底面三角形ABC內(包括邊界)運動,使二面角M﹣PA﹣C的余弦值為 ,求此時∠MAB的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了普及奧運會知識和提高學生參加體育運動的積極性,舉行了一次奧運知識競賽.隨機抽取了30名學生的成績,繪成如圖所示的莖葉圖,若規定成績在75分以上(包括75分)的學生定義為甲組,成績在75分以下(不包括75分)定義為乙組.
(Ⅰ)在這30名學生中,甲組學生中有男生7人,乙組學生中有女生12人,試問有沒有90%的把握認為成績分在甲組或乙組與性別有關;
(Ⅱ)記甲組學生的成績分別為x1 , x2 , …,x12 , 執行如圖所示的程序框圖,求輸出的S的值;
(Ⅲ)競賽中,學生小張、小李同時回答兩道題,小張答對每道題的概率均為 ,小李答對每道題的概率均為
,兩人回答每道題正確與否相互獨立.記小張答對題的道數為a,小李答對題的道數為b,X=|a﹣b|,寫出X的概率分布列,并求出X的數學期望.
附:K2= ;其中n=a+b+c+d
獨立性檢驗臨界表:
P(K2>k0) | 0.100 | 0.050 | 0.010 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本題滿分8分)某班50名學生在一次數學測試中,成績全部介于50與100之間,將測試結果按如下方式分成五組:第一組[50,60),第二組[60,70),…,第五組[90,100].如圖所示是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)若成績大于或等于60且小于80,認為合格,求該班在這次數學測試中成績合格的人數;
(Ⅱ)從測試成績在[50,60)∪[90,100]內的所有學生中隨機抽取兩名同學,設其測試成績分別為m、n,求事件“|m﹣n|>10”概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了普及奧運會知識和提高學生參加體育運動的積極性,舉行了一次奧運知識競賽.隨機抽取了30名學生的成績,繪成如圖所示的莖葉圖,若規定成績在75分以上(包括75分)的學生定義為甲組,成績在75分以下(不包括75分)定義為乙組.
(Ⅰ)在這30名學生中,甲組學生中有男生7人,乙組學生中有女生12人,試問有沒有90%的把握認為成績分在甲組或乙組與性別有關;
(Ⅱ)記甲組學生的成績分別為x1 , x2 , …,x12 , 執行如圖所示的程序框圖,求輸出的S的值;
(Ⅲ)競賽中,學生小張、小李同時回答兩道題,小張答對每道題的概率均為 ,小李答對每道題的概率均為
,兩人回答每道題正確與否相互獨立.記小張答對題的道數為a,小李答對題的道數為b,X=|a﹣b|,寫出X的概率分布列,并求出X的數學期望.
附:K2= ;其中n=a+b+c+d
獨立性檢驗臨界表:
P(K2>k0) | 0.100 | 0.050 | 0.010 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)求曲線在點
處的切線方程;
(2)設,計算
的導數.
【答案】(1).(2)
.
【解析】試題分析:(1)由導數的基本定義就出斜率,根據點斜式寫出切線方程;(2)
,
.
試題解析:
(1),則
,
又,∴所求切線方程為
,即
.
(2),
.
【題型】解答題
【結束】
18
【題目】對某校高一年級學生參加社區服務次數進行統計,隨機抽取名學生作為樣本,得到這
名學生參加社區服務的次數.根據此數據作出了頻數與頻率的統計表和頻率分布直方圖如下:
(1)求出表中及圖中
的值;
(2)若該校高一學生有800人,試估計該校高一學生參加社區服務的次數在區間內的人數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD的側面PAD是正三角形,底面ABCD為菱形,A點E為AD的中點,若BE=PE.
(1)求證:PB⊥BC;
(2)若∠PEB=120°,求二面角A﹣PB﹣C的余弦值.
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