【題目】已知函數有兩個不同的極值點
,
,且
.
(1)求實數的取值范圍;
(2)設上述的取值范圍為
,若存在
,使對任意
,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
.
【解析】
試題分析:(1)注意函數的定義域,對函數
求導,令
,則
,根據方程有兩個不等正根,求出
的范圍;(2)求出函數
在
上的單調性,并求出最大值,已知恒成立轉化為
恒成立,設
,則
的最小值大于
即可,討論函數
的單調性,求出
的范圍.
試題解析:(1),
令,則
,
根據題意,方程有兩個不等正根,則即
解得,
故實數的取值范圍是
.
(2)由,得
.
即或
,
所以在
和
上是增函數,
因為,則
,所以
在
上是增函數,
當時,
.
由題意,當時,
恒成立,即
,即
恒成立,
設,
則.
(1)當時,因為
,則
,所以
在
上是減函數,
此時,,不合題意.
(2)當時,若
,即
,因為
,則
,
,
所以在
上是增函數,此時
,符合題意.
若,即
,則
,
當時,
,則
,所以
在
上是減函數,
此時,,不合題意.
綜上可知,的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若直線與曲線
滿足下列兩個條件:
(i)直線在點
處與曲線
相切;(ii)曲線
在點
附近位于直線
的兩側.則稱直線
在點
處“切過”曲線
.
下列命題正確的是__________(寫出所有正確命題的編號).
①直線在點
處“切過”曲線
;
②直線在點
處“切過”曲線
;
③直線在點
處“切過”曲線
;
④直線在點
處“切過”曲線
;
⑤直線在點
處“切過”曲線
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,飛鏢的標靶呈圓盤形,圓盤被10等分,按如圖所示染色為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三部分,某人依次將若干支飛鏢投向標靶,如果每次投射都是相互獨立的.
(1)如果他投向標靶的飛鏢恰有2支且都擊中標靶,同時每支飛鏢擊中標靶的任意位置都是等可能的,求“第Ⅰ部分被擊中2次或第Ⅱ部分被擊中2次”的概率;
(2)如果他投向標靶的飛鏢恰有4支,且他投射1支飛鏢,擊中標靶的概率為,設
表示標靶被擊中的次數,求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校初三年級有名學生,隨機抽查了
名學生,測試
分鐘仰臥起坐的成績(次數),將數據整理后繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.用樣本估計總體,下列結論正確的是( )
A. 該校初三年級學生分鐘仰臥起坐的次數的中位數為
次
B. 該校初三年級學生分鐘仰臥起坐的次數的眾數為
次
C. 該校初三年級學生分鐘仰臥起坐的次數超過
次的人數約有
人
D. 該校初三年級學生分鐘仰臥起坐的次數少于
次的人數約為
人.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】【2018百校聯盟TOP20一月聯考】函數在
處的切線斜率為
.
(I)討論函數的單調性;
(II)設,
,對任意的
,存在
,使得
成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為了準確把握市場,做好產品計劃,特對某產品做了市場調查:先銷售該產品50天,統(tǒng)計發(fā)現每天的銷售量分布在
內,且銷售量
的分布頻率
.
(Ⅰ)求的值并估計銷售量的平均數;
(Ⅱ)若銷售量大于等于70,則稱該日暢銷,其余為滯銷.在暢銷日中用分層抽樣的方法隨機抽取8天,再從這8天中隨機抽取3天進行統(tǒng)計,設這3天來自個組,求隨機變量
的分布列及數學期望(將頻率視為概率).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,
,其中
為自然對數的底數.
(Ⅰ)討論函數的單調性.
(Ⅱ)試判斷曲線與
是否存在公共點并且在公共點處有公切線.若存在,求出公切線
的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓C:x2+(y-a)2=4,點A(1,0).
(1)當過點A的圓C的切線存在時,求實數a的取值范圍;
(2)設AM、AN為圓C的兩條切線,M、N為切點,當MN=時,求MN所在直線的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
是等邊三角形,
為
的中點,四邊形
為直角梯形,
.
(1)求證:平面平面
;
(2)求四棱錐的體積;
(3)在棱上是否存在點
,使得
平面
?說明理由.
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