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A. 圖一所示:晴朗夏季,B→C時間內,葉綠體內C3的相對含量上升

B. 圖二所示的二次免疫,漿細胞只來自于記憶細胞的增殖分化

C. 圖三所示若Y表示物種豐富度,a-d表示不同演替階段,則自然演替的順序為a→b→c→d

D. 圖三所示:若Y表示生物的數量,則生態系統a-d四個種群間一定有食物鏈d→c→b→a

A. 質子泵以ATP為能源主動吸收H+

B. H+﹣蔗糖共轉運的蛋白質在轉運過程中形變需要消耗ATP

C. 若提高外界溶液的pH值，會使細胞對蔗糖的吸收量減少

D. 若提高外界溶液的蔗糖濃度，會使細胞對蔗糖的吸收量減少

【題目】我國科學家成功破解了神經元“沉默突觸”的沉默之謎，這類突觸只有突觸結構沒有信息傳遞功能。如圖所示的反射弧中具有“沉默突觸”。其中“”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢。下列有關說法正確的是：

A．若③為該反射弧的神經中樞，神經中樞內一定具有“沉默突觸”

B．如果神經元內不能合成神經遞質或者突觸后膜缺乏相應受體，可能形成“沉默突觸”

C．該反射弧的信息傳導途徑一定是①→②→③→④→⑤

D．若該圖中③為“沉默突觸”，則刺激①不能引起e處的電位變化，同時⑤檢測不到反應

已知：

完成下列填空：

（1）反應類型：反應II________________，反應IV________________。

（2）寫出反應I的化學方程式____________________________________。上述反應除主要得到B外，還可能得到的有機產物是______________（填寫結構簡式）。

（3）寫出肉桂酸的結構簡式______________________。

（4）欲知D是否已經完全轉化為肉桂酸，檢驗的試劑和實驗條件是____________________。

（5）寫出任意一種滿足下列條件的C的同分異構體的結構簡式。

①能夠與NaHCO3(aq)反應產生氣體 ②分子中有4種不同化學環境的氫原子。___________________________。

（6）由苯甲醛（）可以合成苯甲酸苯甲酯（），請設計該合成路線。

（合成路線常用的表示方式為：AB……目標產物）_____________

A.舌頭的尖端B.眼睛C.鼻孔D.頰窩

A. 淀粉酶-葡萄糖B. 限制酶-DNAC. 蛋白酶-氨基酸D. DNA連接酶-RNA

A. 若甲、乙是同一細胞的兩部分，則該細胞一定為神經元，甲為樹突并釋放神經遞質

B. 若甲、乙是兩個同類型細胞的各一部分，則興奮在兩者之間以電信號的形式傳遞的

C. 若甲、乙是兩個同類型細胞的各一部分，則甲與乙之間應通過“突觸”傳遞信息，且興奮的傳導方向應為甲→乙

D. 圖中甲向外分泌物質，則甲參與構成突觸后膜，該物質分泌體現了膜的選擇透過性

A. 在a處發生電信號→化學信號→電信號的轉變，信息傳遞需要能量

B. ①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

C. ①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為正電位

D. ②處的液體為組織液，其中可能含有能被③特異性識別的物質

（1）圖中結構A為__________，結構B為___________。

（2）正常人的血糖濃度為0.8～1.2 g/L，當血糖濃度過高時，a為_________（填激素）能夠促進組織細胞__________________________________________，從而降低血糖。

（3）飲水不足，機體失水過多或者吃的食物過咸會導致細胞外液滲透壓_____，下丘腦中_______會興奮，引發[ ]_________釋放f，f表示的激素是___________，⑨表示的生理作用是_____________________________，從而使尿量減少，以維持血漿滲透壓穩定。

（4）寒冷刺激時，下丘腦既可作為神經中樞又可釋放激素d_____________，還能把信息傳給C分泌激素c，使代謝加快，以維持體溫穩定，因此下丘腦是神經系統和內分泌系統的____________。

（5）目前，人們普遍認為，機體維持穩態的主要調節機制是_____________調節。

（1）圖1中屬于免疫活性物質的有________。

（2）圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。

（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________細胞（填字母）。

（4）利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中________（填字母）能________________________，增強機體的免疫力。

（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：

第一步：將______________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗， __________。

第三步：統計實驗組和對照組動物的發病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是________（填圖1中數字）過程是實驗組動物所特有的。