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（2014•都江堰市模擬）如圖表示某處于平衡狀態的生物種群因某些外界環境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形，下列有關產生這些變化的原因的分析中，正確的是（ ）

（1）若圖①所示為草原生態系統中某種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧；

（2）若圖②所示為某發酵罐中菌種數量，則b點后的變化原因可能是增加營養供應；

（3）圖③中c點后發生的變化表明生態系統的抵抗力穩定性有一定限度；

（4）圖④曲線可用于指導海洋捕撈．

A．只有一種說法正確 B．有兩種說法正確

C．有三種說法正確 D．四種說法都正確

（2012•湖南校級模擬）正確表示基因操作“四部曲”的是（ ）

A．提取目的基因→目的基因導入受體細胞→目的基因與運載體的結合→目的基因的檢測和表達

B．目的基因的檢測和表達→提取目的基因→目的基因與運載體的結合→目的基因導入受體細胞

C．提取目的基因→目的基因與運載體的結合→目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測和表達

D．目的基因與運載體的結合→提取目的基因→目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測和表達

（2007秋•朝陽區期末）下列不屬于獲取目的基因的方法是（ ）

A．“鳥槍法”

B．轉錄法

C．反轉錄法

D．根據已知氨基酸序列合成法

（2015•衡陽二模）堿基互補配對可發生在下列哪些生理過程或生物技術中（ ）

①種子的萌發

②病毒的增殖過程

③細菌的二分裂過程

④目的基因與運載體的結合

⑤DNA探針的使用

⑥分泌蛋白的加工和運輸．

A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥

C．②④⑤ D．②③⑤⑥

（2015•衡水四模）蛋白質工程的基本流程正確的是（ ）

①蛋白質分子結構設計

②DNA合成

③預期蛋白質功能

④據氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列．

A．①→②→③→④ B．④→②→①→③

C．③→①→④→② D．③→④→①→②

（2015秋•唐山校級期末）下列各項中，與效應T細胞的形成有關的一組是（ ）

A．造血干細胞、T細胞、B細胞、抗體和抗原

B．造血干細胞、吞噬細胞、宿主細胞、T細胞、記憶細胞和抗原

C．造血干細胞、胸腺、T細胞、B細胞、記憶細胞和抗體

D．造血干細胞、胸腺、吞噬細胞、T細胞、記憶細胞和抗原

（2015秋•鄂爾多斯期末）為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，有人設計了如下實驗方案：

（一）方法步驟

取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按下圖所示方法進行實驗處理．接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．

（二）實驗結果預測

在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是 號裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是 號裝置．

（三）部分實驗結果的分析與推論

（1）根據 號和 號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的．

（2）根據 號和 號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關．

（3）根據 和 號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端．

（4）根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明 ．

（2015秋•唐山校級期末）如圖所示是一個食物網，請分析回答：

（1）該生態系統的成分中，綠色植物屬于 ，貓頭鷹占 個營養級．

（2）該食物網有 條食物鏈．

（3）該食物網各種生物中，含有能量最多的是 ．該生態系統的能量最終來源是 ，能量流動的特點是 ．

（4）該食物網再加上 和 就可以構成一個完整的生態系統．

（5）生態系統的功能是 、 和 ．

（2015秋•唐山校級期末）如圖表示三個神經元及其聯系．其中“﹣Ο﹣＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經元模式），為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元之間的傳遞方向，進行了相關實驗．聯系圖解回答下列問題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為 ，能代表反射弧的結構為（用序號表示） ．

（2）刺激圖中b點，則b點的電位變化是 ，圖中 點可發生興奮；

（3）若刺激d點，圖中 點可發生興奮；

（4）由圖中可以看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的 相接而形成突觸．說明：興奮在神經元上的傳導是 的，在兩個神經元之間的傳遞是 的．

（2015秋•唐山校級期末）如圖表示人體的特異性免疫過程，請據圖作答：

（1）a 是 細胞；b是 細胞，c是 細胞，d是 細胞，f是 細胞．④是 免疫，⑤是 免疫．B物質是 ．

（2）人體消滅結核桿菌的免疫方式是圖中的 （填編號）

（3）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是 （填上圖中字母）．