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（2015秋•龍海市校級期末）下列不屬于對種群特征描述的是（ ）

A．某池塘生活了約150種生物

B．蒲公英雜亂無章地分布在操場上

C．某市男性公民與女性公民的比例為1：1.5

D．某市近三年遷入的人口約為31萬人，約占總人口的5%

（2014•立山區校級模擬）下列關于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法，不正確的是（ ）

A．為調查不同時間土壤中小動物類群的豐富度，分別在白天和晚上取同一地塊的土樣

B．許多土壤小動物有較強的活動能力，采用標志重捕法調查土壤小動物類群的豐富度

C．利用小動物的避光、避熱性，收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的熱光源

D．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應記錄下它們的特征

（2014•宜賓模擬）圖是甲、乙細胞間信息交流的模型，a表示信息分子，下列與之相符的敘述是（ ）

A．若甲是T淋巴細胞，乙是B淋巴細胞，則a是淋巴因子

B．若甲是精子，乙是卵細胞，則a是雄性激素

C．若甲是胰島A細胞，乙是肝臟細胞，則a是胰島素

D．若甲是傳出神經元，乙是傳入神經元，則a是神經遞質

（2011•福建）正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是（ ）

A．在細胞內發揮作用

B．由活細胞產生的蛋白質

C．在與特定分子結合后起作用

D．在發揮作用后還能保持活性

（2015•松江區一模）下列三種生物學現象產生的機理依次屬于（ ）

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克

②當細菌進入人體后，機體產生特異性的抗體與之結合，從而抑制細菌繁殖

③小豬聽到主人“嚕�！敖新暰捅枷蛑魅耍�

A．體液調節、免疫調節、反射 B．反射、細胞免疫、激素調節

C．體液調節、過敏反應、反射 D．反射、自身免疫、體液調節

（2015秋•龍海市校級期末）下列各項關于正常人體內發生的生理活動的敘述中正確的是（ ）

A．效應T細胞與靶細胞結合而導致靶細胞死亡，不屬于細胞凋亡

B．激素、神經遞質一經靶細胞接受并起作用后就被滅活

C．健康人因低血糖而驚厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足

D．激素具有一定的特異性，胰島素與胰高血糖素的靶細胞種類完全不同

（2006•徐匯區一模）在下列關于酶和激素的敘述中，不正確的是（ ）

A．激素的作用與神經系統的作用密切聯系

B．能產生激素的細胞不一定能產生酶

C．激素產生后一般作用于其他細胞

D．能產生酶的細胞不一定能產生激素

（2015秋•龍海市校級期末）下列過程中不屬于胞吐作用的是（ ）

A．漿細胞分泌抗體到細胞外的作用

B．mRNA從細胞核到細胞質的過程

C．分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程

D．突觸小泡中的神經遞質釋放到突觸間隙的過程

（2014•黃梅縣校級模擬）對于生物的生命活動的調節，合理的是（ ）

A．太空失重狀態下生長素不能極性運輸，根失去了向地生長的特性

B．當人體從寒冷環境到達炎熱環境后，身體產熱量增加，散熱量減少

C．胰島素分泌不足，可能會使機體對脂肪的利用比例增加

D．類風濕性心臟病和艾滋病都是由機體免疫功能不足或缺陷造成的

（2015秋•龍海市校級期末）下列正確的是（ ）

A．細胞內液就是內環境

B．人體正常溫度為37℃，pH 為7.45﹣7.55

C．血漿和組織液、淋巴的成分區別在于，血漿中含有較多的蛋白質

D．細胞與外界環境直接進行物質交換，無需通過內環境