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（2015秋•宜昌校級月考）如題圖1所示為某生態系統能量流動的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個營養級，數字均為實際測得的能量數值，單位為J/（cm2•a）；圖2是該生態系統中的主要種群構成的食物關系網．請分析回答：

（1）圖1表明，該生態系統的生產者固定的太陽能總量是 J/（cm2•a）．

（2）圖1中 （填字母）和分解者在碳循環中起著關鍵作用，能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為 （保留整數）

（3）圖2中，處于圖1中B營養級的種群有 ，乙和丙的種間關系為 ．

（4）圖3是該生態系統中能量流向蛙類后發生的一系列變化示意圖．請據圖回答相關問題：

圖中的A表示蛙同化的能量，則C為 ，B為 ．

（2013秋•遼寧期中）如圖是生態系統碳循環示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向．請據圖回答以下問題：

（1）在該生態系統的成分中，A屬于 ；E屬于 ；F屬于 ．

（2）碳是以 的形式在A和E之間傳遞的，是以 的形式在A和F之間傳遞的．

（3）若圖中只有五個生物種群，請用字母和箭頭表示出圖中生物之間的營養結構： ．

（4）若C種群現存有機物質量為akg，則依靠這些有機物位于第四營養級的生物最多可增重 kg．

（5）人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體形成的化石燃料，使地層中經過千百萬年積存的碳元素在短期內釋放，對環境產生的影響主要是 ．提出兩個能減輕上述影響的措施： ．

（2015秋•宜昌校級月考）表是豌豆的花色四個組合的遺傳實驗結果，若控制花色的遺傳因子用A、a來表示．請分析表格回答問題．

（1）在花色這對相對性狀中，顯性性狀是 ．

（2）組合一中紫花遺傳因子組成為 ，白花遺傳因子組成為 ．

（3）組合三中，F1中紫花遺傳因子組成為 ，F1顯性個體中純合子的比例為 ．

（4）組合三中，F1中紫花正常繁殖，后代表現型及比例為 ．

（2013秋•青山區校級期末）下面的例子中屬于生命系統種群層次的是（ ）

A．一棵月季花

B．一片花園內的月季花、蝴蝶等生物

C．栽有月季花的一片花園

D．一片花園內的月季花

（2015秋•津市市校級月考）SARS病毒和大腸桿菌都具有的物質或結構是（ ）

A．細胞膜 B．細胞壁 C．遺傳物質 D．核糖體

（2015春•高臺縣校級期末）大腸桿菌是原核生物，酵母菌是真核生物，它們細胞結構的統一性表現在（ ）

A．都有核膜 B．都有染色質

C．都有核糖體 D．都有線粒體

（2012秋•浙江校級期中）下列四種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的細胞結構有明顯區別（ ）

A．酵母菌 B．大腸桿菌 C．青霉菌 D．蘑菇

（2015秋•津市市校級月考）在組成細胞的化學元素中，含量最多的元素是（ ）

A．C B．O C．H D．N

（2015秋•津市市校級月考）能使胰島素失去活性的酶是（ ）

A．DNA水解酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．淀粉酶

（2015春•中山期末）下列哪種生理作用不能體現蛋白質的功能（ ）

A．抗體具有免疫作用

B．血紅蛋白的運輸功能

C．性激素促進生殖細胞生成

D．唾液淀粉酶的催化功能