科目: 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
關于“驗證落葉的腐爛是土壤微生物分解作用的結果”的課題,設計合理的是
A.用滅菌和未滅菌的土壤分別包埋同種等量落葉
B.用同樣的土壤分別包埋滅菌和未滅菌的同種等量落葉
C.用兩種不同土壤分別包埋同種等量落葉
D.用同樣的土壤分別包埋同種等量的落葉和摘下的未敗落葉片
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科目: 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
右圖是某池塘生態系統中的兩條食物鏈,大量捕撈花鰱后,種群將有所變化,下列能正確反映短期內種群總重量增長率變化趨勢的是
A.綠藻上升 B.白鰱下降
C.水蚤下降 D.烏龜上升
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科目: 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下圖為南極某海域的食物鏈。據圖判斷正確的是
A.此食物網共有6條食物鏈
B.硅藻既是生產者,又是分解者
C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養級
D.嚴禁過度捕殺藍鯨是由于其對該食物網影響最大
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科目: 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
以下過程一定存在反饋調節的是
①胰島素分泌量對血糖濃度的影響
②運動強度對汗腺分泌的影響
③降雨量對土壤動物存活率的影響
④害蟲數量對其天敵鳥類數量的影響
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目: 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列沒有體現生物多樣性的直接價值是
A.科學家利用野生水稻培育高產雜變水稻
B.森林和草地對水土的保持作用
C.結構簡單的微生物通常作為生物實驗的材料
D.形態各異的動物為藝術創作提供了材料
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科目: 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物學中幾個“率”的敘述正確的是
A.生態農業的建立,提高了各營養級間的能量傳遞效率
B.在一定范圍內,增加底物濃度可以提高酶促反應速率
C.種群數量變化的“S”型曲線中,種群增長速率逐漸增加
D.改變種群的性別比例不會影響到種群的出生率和死亡率
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科目: 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳學核心概念的理解和應用,正確的是
A.位于同源染色體上同一位點,控制相同性狀的兩個基因稱為等位基因
B.基因型為AaBbCcDdEe的細胞含5個染色體組
C.一個不含32P標記的雙鏈DNA分子,在含有32P標記的脫氧核苷酸原料中經過n次復制后,形成的DNA分子中含有32P的DNA分子數為2n-2
D.一個基因型為AaXbY的果蠅,產生了一個AaXb的精子,則與此同時產生的另三個精子的基因型可能是AaXb、Y、Y
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科目: 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
關于基因工程的敘述,正確的是
A.基因工程獲得的新品種可以直接投放到環境中不會影響生態環境
B.細菌質粒是基因工程常用的運載體
C.通常用一種限制酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理運載體DNA
D.為育成抗除草劑的農作物新品種導入的抗除草劑的基因只能以受精卵為受體
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科目: 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物進化的敘述正確的是
A.捕食者的存在不利于增加物種多樣性
B.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的
C.發生在生物體內的基因突變,不可能使種群的基因頻率發生變化
D.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發生定向改變
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科目: 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列有關遺傳、變異、生物進化的相關敘述中,錯誤的是
A.基因型為AaBb的個體自交,其后代一定有4種表現型和9種基因型
B.新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環節
C.減數分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組;非同源染色體之間交換一部分片段導致染色體結構變異
D.種群基因頻率發生變化,不一定會形成新物種
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