科目: 來源:2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性有利于人和自然的和諧發展.下列相關敘述正確的是( )
A.禁止開發和利用自然資源是實現可持續發展的唯一選擇
B.森林對水土的保持作用屬于生物多樣性潛在的使用價值
C.建立動物園、植物園等是對生物多樣性最有效的保護措施
D.生物圈內生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值
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科目: 來源:2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程,其中a、b、c表示物質,甲和乙分別表示某種細胞器;圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結果,據圖分析回答問題:
(1)從圖1分析,如果物質a為O2,它在細胞器甲的 (場所)產生,物質c是一種含3個碳原子的化合物,它最可能是 .H2O 在結構乙的產生部位是 .
(2)從圖2分析可知,該植物的呼吸速率可表示為 (mg/cm2•h)(用圖中字母表示),實際光合速率可表示為 (mg/cm2•h)(用圖中字母表示).
(3)從圖2分析,恒定在上述 ℃溫度下,維持12小時光照,12小時黑暗,該植物葉片1cm2增重最多,增重了 mg.
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科目: 來源:2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示基因型為AaBb的某動物細胞分裂過程示意圖,圖2是細胞分裂過程中同源染色體對數的變化曲線,請分析回答:
(1)圖1中,細胞①經減數分裂形成的子細胞基因型有 .
(2)圖1中細胞③的名稱是 ,細胞⑤中有 個DNA,可能不含X染色體的細胞是 (填序號).
(3)圖2中,CD段可表示 期,細胞④應對于圖2中的 段,可發生基因重組的是 段.
(4)圖2中出現GH段的原因是 .
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科目: 來源:2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經元產生的一類多肽類激素,它通過調節生物體內雌激素含量來調控生殖活動.通常情況下,如圖中的過程①參與鵪鶉體內雌激素含量的調節;排卵前期,啟動過程②進行調節.神經元內合成Kp的細胞器是 .器官A是 .
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科目: 來源:2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌發生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖.圖2為圖1中某部分結構放大圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖2表示圖1中 處的結構,名稱是 ,在該處發生的信號轉變是 .
(2)用針刺A時,引起肱二頭肌收縮而產生屈肘動作的過程被稱為 .嗎啡有鎮痛作用,原因是嗎啡能和圖2中[ ] 上的特異性受體結合使其失去與 結合的能力.
(3)當興奮在B上傳導時,興奮部位的膜內電位變化為 .
(4)現切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有 .
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科目: 來源:2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答有關植物生長發育的問題:
生長素的化學本質是吲哚乙酸(IAA),在植物體內含量微小,但調節作用顯著.圖1的甲和乙表示某課題研究小組探究“IAA對某種植物主根長度及側根數的影響”的實驗結果;圖2表示植物生長素促進植物根生長的機理.據圖分析回答問題.
(1)分析圖1中甲,施用IAA對主根的伸長生長具有 作用.
(2)生產實踐中,用一定濃度的生長素溶液浸泡扦插枝條的下端,目的是促進插條生根,利于插條成活,對于本課題研究的植物,應該選用的IAA濃度為 mol•L﹣1.
(3)分析圖1甲、乙兩實驗結果可知,若不施用IAA,在幼苗移栽的過程中采用 的措施也能促進側根數量的增加.
(4)圖2中,激素受體接受生長素的信息促使內質網釋放Ca2+,Ca2+一方面促使細胞通過 方式將H+運輸至細胞外;同時被Ca2+激活的轉錄因子進入細胞核促使細胞通過過程①②即 合成促細胞生長蛋白,使細胞伸長.由此分析可知,橫向放置幼苗,根的近地側促細胞生長蛋白的含量比遠地側 (填“低”或“高”).
(5)關于圖2中過程①②的描述正確的是
A.催化過程①的酶是DNA合成酶
B.與過程②相比,過程①特有的堿基互補配對方式是U﹣A
C.過程②除了需要圖中已表示出的條件外,還需要tRNA、氨基酸和能量
D.一個mRNA上結合多個核糖體的意義是短時間內能合成多種肽鏈.
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科目: 來源:2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某自然保護區地震后,據不完全統計,植被毀損達到30%以上.圖1為該地區人為干預下恢復過程的能量流動圖[單位為kJ/(m2•y)],圖2表示恢復過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響,請回答:
(1)如圖1中,A表示 ,其中第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為 (保留一位小數).
(2)若圖2所示種群為田鼠種群,在C點時,種群的年齡組成為 .可通過標志重捕法調查田鼠種群密度,若調查過程中標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結果會 (偏高、偏低或不變).
(3)由于食性不同,植食性動物和肉食性動物等生物具有分層現象,群落的這種空間結構稱為 .
(4)隨著時間的推移,地震毀損的自然保護區內生物的種類和數量不斷恢復的過程屬于 演替.
(5)其中一種植食性魚類色彩絢麗,形狀怪異,在觀賞魚市場非常名貴,這體現生物多樣性的 價值.
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是( )
A.細胞外液 B.內環境
C.血漿、淋巴、組織液 D.細胞內液
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅細胞、肌細胞,和淋巴細胞所處的內環境依次是( )
A.血漿、體液和體液 B.血液、體液和淋巴
C.血漿、組織液和淋巴 D.血液、細胞外液和體液
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列物質中,屬于人體內環境組成成分的是( )
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③尿液 ④抗體 ⑤血漿蛋白.
A.①②③ B.①④⑤ C.①③④ D.②④⑤
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