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科目: 來源:2016屆貴州省黔南州高三上學期期末聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖為某生態系統的碳循環示意圖,乙圖表示在該生態系統中能量流經第二營養級的示意圖,請據圖分析回答。

(1)碳在無機環境和生物群落之間主要是以 形式進行循環的。

(2)甲圖中碳從無機環境中進人生物群落的途徑①是 作用;生物群落中的碳進入無機環境的途徑有甲圖中的 (填序號)等過程。

(3)乙圖中A表示 的能量。B比A的能量少的原因是

(4)如果乙圖中的初級消費者為豬,為提高豬的生長速度,有人在豬舍播放輕音樂,可使豬心情愉快,減少疾病。音樂屬于信息傳遞中的 信息。這種方法的運用涉及到豬的體內穩態調節中的 調節機制。

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在高等多細胞動物體內,細胞與內環境之間的物質交換的正確關系是( )

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設計實驗方案時,如果以正常小 鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,則下列對實驗組小鼠注射藥物的 順序,正確的是( )

A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液

B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰島素溶液

C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水

D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

讓人們談虎色變的艾滋病是由一種逆轉錄病毒,即 HIV 引起的,HIV 存在于患者 或攜帶者的血液、精液中,HIV 能夠攻擊人體的免疫系統,導致患者喪失免疫功能。 下列說法錯誤的是( )

A.艾滋病的傳染性極強

B.生活中與患者握手易感染 HIV

C.HIV 能在逆轉錄酶的作用下,以 RNA 為模板形成 DNA

D.補牙時,可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械而感染 HIV

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生長素對植物某營養器官生長的影響,“低濃度促進、 高濃度抑制”一句中,高濃度、低濃度分別指 ( )

A.大于 a 的濃度、小于 a 的濃度

B.大于 c 的濃度、小于 c 的濃度

C.大于 b 的濃度、小于 b 的濃度

D.大于 a 的濃度、小于 c 的濃度

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在對某地的麻雀種群進行調查時,第一次捕獲了 50 只,將這些麻雀腿上套好 標志環并放掉,數日后又捕獲麻雀 40 只,其中有標志環的為 5 只。則該地的麻雀大約有( )

A.2 000 只 B.400 只 C.200 只 D.500 只

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化,下列敘述不正確的是 ( )

A.甲可表示森林在火災后進行的演替

B.甲的演替速度比乙快、歷時短

C.甲中①、②處的物種組成相同

D.人類的活動往往影響到甲、乙群落演替的速度和方向

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關下圖的敘述,不正確的是( )

①圖中只有兩條食物鏈

②細菌與狐之間既捕食又競爭

③細菌占有第二、三、四、六營養級

A.① B.②③ C.①③ D.①②③

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科目: 來源:2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某營養元素循環簡圖,下列哪一組合能代表X、Y、Z三種生物( )

A.分解者、消費者、生產者

B.消費者、分解者、生產者

C.生產者、消費者、分解者

D.生產者、分解者、消費者

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科目: 來源:2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為一對近親結婚的青年夫婦的遺傳分析圖,其中白化病由基因a控制,色盲由基因b控制(圖中與本題無關的染色體已省略),據圖分析下列說法正確的是 ( )

A.圖中E細胞和F細胞的DNA數目都是23個

B.從理論上分析,圖中H為男性的概率是1/2

C.該對夫婦所生子女中,患一種病概率為7/16

D.正常情況下,H個體和G個體的性別相同的概率為0

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