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為了證明“生長素在胚芽鞘內只能由形態學上端運輸到形態學下端。”有人利用胚芽鞘、生長素和瓊脂塊，設計實驗如右圖，下列關于該實驗設計的評價，不正確的是

A．設計不科學，不能用含生長素的瓊脂塊作供應塊，要將生長素涂在形態學上端

B．設計不科學，需要增加對照組

C．設計不嚴謹，不能證明生長素能否由形態學下端運輸到形態學上端

D．設計不嚴密，還應考慮將胚芽鞘倒過來放置的情況

經實驗比較，扦插的枝條，帶芽時容易成活，其主要原因是

A．芽能迅速形成葉片進行光合作用

B．帶芽的枝條生長快

C．帶芽的枝條是活的

D．芽能產生生長素，促進生根

達爾文在研究胚芽鞘的尖端與單側光的關系這個問題時，作出的假設是：尖端是感受單側光的部位。下列實驗操作與假設一致的組合是

A．①、②

B．③、④

C．⑤、⑥

D．②、③

在一起交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的話。那么受損的部位是大腦皮層的

A．Ｗ區（書寫性語言中樞）

B．Ｖ區（視覺性語言中樞）

C．Ｓ區（運動性語言中樞）

D．Ｈ區（聽覺性語言中樞）

下列關于動植物激素的應用不正確的是

A．利用胰島素治療糖尿病

B．利用秋水仙素培育無子西瓜

C．利用乙烯催熟香蕉

D．利用甲狀腺激素促進幼小動物的發育

下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經纖維由興奮狀態恢復為靜息狀態的是

下列關人體內T細胞數量與體液中HIV濃度的關系分析不正確的是

A．HIV最初侵入機體導致T細胞數量增加

B．1年內機體動用免疫系統殺滅了大量的HIV

C．從圖中可知T細胞數量與HIV濃度是反向關系

D．HIV濃度升高，T細胞逐漸減少，直致免疫系統癱瘓

下列屬于細胞免疫的細胞或物質正確的是

A．記憶細胞、抗體

B．效應T細胞、抗體

C．T細胞、淋巴因子

D．B細胞、淋巴因子

右圖為人體部分內環境模式圖，其中1是毛細血管壁，2是紅細胞。下列敘述正確的是

A．1處細胞生活的具體內環境是3

B．5中液體增多會導致組織水腫

C．淋巴與5之間可相互滲透

D．2中的血紅蛋白存在于內環境中

為了探究血漿pH值維持穩定的機制，設計實驗比較①蒸餾水②人工配制的緩沖液③血漿，分別滴加0.1mol/LNaOH和0.1mol/LHCl后pH變化的情況。下列關于實驗的設計和分析不正確的是

A．①加入酸或堿后pH變化明顯

B．每組中所加酸或堿的濃度和量是相同的

C．本實驗缺乏對照

D．血漿和②在加入酸或堿后pH都不發生很大變化