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科目: 來源: 題型:

我國衛生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質--血細胞凝集素和神經氨酸酶,病毒結構如圖所示.下列敘述中正確的是(  )
A、病毒表面的兩類蛋白質是在類脂層內合成的
B、該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中
C、甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P等化學元素
D、利用高溫等常規方法難以殺滅甲型HIN1流感病毒

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科目: 來源: 題型:

下列關于酶的敘述,不正確的是(  )
A、細胞內的酶都是在核糖體上合成的
B、酶能促使新陳代謝正常進行
C、所有的酶都具有專一性
D、酶可以在細胞外起催化作用

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科目: 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述,不正確的是(  )
A、細胞代謝所需要的ATP全部來自線粒體
B、胰島素的調節作用與細胞膜上的受體有關
C、分泌蛋白的形成與細胞的膜系統有關
D、核孔有一定的選擇性,是大分子的通道

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科目: 來源: 題型:

高等動植物細胞呼吸的最重要的作用是(  )
A、產生葡萄糖
B、產生二氧化碳和水
C、產生熱量
D、產生ATP

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科目: 來源: 題型:

存在于RNA中而不存在于DNA,存在于葉綠體而不存在于線粒體,存在于動物細胞質而不存在于植物細胞質中的糖類物質分別是(  )
A、核糖、葡萄糖、糖原
B、脫氧核糖、葡萄糖、纖維素
C、核糖、脫氧核耱、糖原
D、脫氧核糖、核糖、淀粉

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科目: 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養,用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法正確的是(  )
A、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱
B、CO2濃度下降從DE段開始,說明D點光合作用合成的有機物最多
C、FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少
D、H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強

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科目: 來源: 題型:

2009年4月,甲型H1N1再次讓全世界對流感恐慌,流感的預防和治療也再次成為世界各國的熱點.利用細胞工程方法,以病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體.下列相關敘述正確的是(  )
A、利用該單克隆抗體與該病毒核衣殼蛋白特異性結合的方法可診斷出病毒感染者
B、用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內,產生的血清抗體均為單克隆抗體
C、將等量B細胞和骨髓瘤細胞混合,經PEG誘導融合成的細胞均為雜交瘤細胞
D、甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒均使感染者發燒,因此兩者抗原相同

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科目: 來源: 題型:

如圖所示有關腺體和激素對蛙的發育過程的影響.圖中①②③分別代表三種激素.發育過程大致分為兩個階段,前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟,后20天逐漸成熟.下列有關敘述正確的是(  )
A、前20天中①②③的含量都比較低,并在此期間都逐漸增加
B、用含碘豐富的飼料持續喂養蝌蚪,可使蝌蚪早于38天發育成小型成蛙
C、若蝌蚪切除了垂體后不能發育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進發育
D、切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現萎縮,①②③的含量都會減少

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科目: 來源: 題型:

蘿卜和甘藍均為二倍體,利用蘿卜和甘藍為材科經以下不同處理后得到的植株可育的組合是(  )
①蘿卜×甘藍→F1植株    
②蘿卜×甘藍→F1經秋水仙素處理的植株
③蘿卜經秋水仙素處理的植株×甘藍→F1植株
④蘿卜與甘藍經體細胞雜交得到的雜種植株.
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目: 來源: 題型:

“假說-演繹法”是現代科學研究中常用的方法,包括“提出問題→作出假設→演繹推理→檢驗推理→得出結論”五個基本節.孟德爾利用該方法發現了兩大遺傳規律.下列對孟德爾的研究過程的分析中,正確的是(  )
A、孟德爾發現的遺傳規律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現象
B、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德爾是在豌豆純合親本雜交實驗中對父本進行了去雄處理
D、孟德爾進行的測交實驗屬于檢驗推理環節

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