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回答有關激素調節的問題：如圖顯示下丘腦的結構，據圖回答問題．
（1）位于下丘腦下方的器官X是．a細胞是下丘腦內的神經細胞，則y是細胞結構的一部分，稱為．
（2）b、c、d、e細胞的生理功能不同于a細胞，但受a細胞控制，則b、c、d、e細胞為細胞．其中，b、c、d細胞能分泌各種激素作用于器官X．
（3）糖尿病患者由于血糖高，加之多尿，水分丟失過多，導致血漿滲透壓，引起下丘腦內中樞興奮，產生感覺等．某人一次性飲下1000mL清水，1h內尿量明顯增加．此現象的產生與e細胞分泌的激素調節有關，寫出此現象產生的體液調節機制．
（4）．舉出一種由器官X分泌，直接調節人體新陳代謝的激素，并寫出該激素作用的一種靶器官．激素名稱和靶器官分別是：．

下列是與維持機體穩態相關的示意圖，請據圖分析回答下列問題：

（1）圖1是實驗小鼠的反射弧結構模式圖，①、②分別是放置在傳出神經元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經和骨骼肌，③是放置在傳出神經元上的電表，用于記錄神經興奮電位變化，④表示（結構）．若用①刺激神經，在③處記錄到電位變化，骨骼肌沒有收縮，再用②剌激骨骼肌，骨骼肌收縮，說明圖示中部分受損（填標號）．
（2）圖2是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖．若靶細胞為垂體細胞，當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時，則分泌物是；此外該分泌細胞還可以分泌作用于腎小管和集合管．
（3）圖3表示人體免疫的某一過程，B細胞的增值分化需要T細胞產生的 （物質）；若抗原再次進入人體內，肯定不能被細胞 （填字母）特異性識別；如果某學生參加打掃衛生活動就會打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過氣來，離開現場后癥狀就會消失，引發該反應的物質在免疫學上稱為．
（4）從上述信息可知，人體的穩態主要是通過三者協調整合而實現的．

根據如圖回答問題：

（1）突觸由組成．甲圖中存在個突觸．
（2）當神經纖維受到刺激后，膜外局部電流的移動方向是由．
（3）若圖乙表示槍烏賊離體神經纖維在Na⁺濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況．下列描述錯誤的是．
A．曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B．兩種海水中神經纖維的靜息電位相同
C．低Na⁺海水中神經纖維靜息時，膜內Na⁺濃度高于膜外
D．正常海水中神經纖維受刺激時，膜外Na⁺濃度高于膜內
（4）假如圖丙中的Y來自圖丁中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質使突觸后膜具有產生的作用，如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不做出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有作用．
（5）多數魚類的體色會隨著環境條件的變化而改變，經研究發現，魚類的眼和松果體能感知光照變化而產生興奮，當興奮到達腎腺時，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集，使體顏色變淺；而當興奮到達副交感神經時，其神經末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的素顆粒擴散，使體表顏色加深．為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響，科研人員進行了相關實驗，請完善下列實驗內容．
實驗對象：體長約l0cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條    
藥品及用具：魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等．
實驗步驟：
第一步：將鯽魚平均分成三組，編號為甲乙丙，分別放大三個玻璃缸中置于背光處飼養一段時間．
第二步：給甲組鯽魚腹腔中注入2ml乙酰膽堿，乙組鯽魚腹腔中注入，而丙組鯽魚腹腔中注入作為對照．
第三步：將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置處，2小時后，觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化．
預期實驗結果：甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是．

如圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖，如圖2表示膜蛋白的功能；如圖3是植物細胞亞顯微結構示意圖；請據圖回答下列問題：

（1）假設圖3是某同學畫的洋蔥根尖分生區細胞的模式圖，請指出圖中三處明顯的錯誤：（填圖中標號）
（2）假設圖3是紅色西瓜的瓜瓤細胞，色素和糖類主要分布在中，該細胞器的作用是．
（3）圖1細胞可執行多種功能，在執行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性．從膜的成分分析，出現這一現象的原因是．
（4）細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有功能．
（5）根據圖1和圖2中的信息，判斷圖1中作受體蛋白的是膜蛋白（用字母表示）

某醫院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進行培養．請回答下列問題：
（1）培養之前，腫瘤組織必須先用等處理成單個細胞．
（2）若開始培養時取一滴培養液觀察有100個腫瘤細胞，經24h培養后，取一滴稀釋100倍后再取一滴（設三次的“一滴”等量）觀察，發現有64個腫瘤細胞，此腫瘤的細胞周期約為h．
（3）某科研單位研制出一種新型治癌藥物X，但不知對此類腫瘤是否有療效，請你設計一個方案加以研究．

某野外調查小組對我國東部群落進行深入調查，獲得有關信息資料，請分析回答：
（1）小組對該地區樹種進行辨認和掛牌（如圖1所示），并著手進行生物多樣性研究：若樹木A與樹木B相鄰，并是同一物種，那么它們之間的差異主要是由和引起的．樹木A與樹木D、E、F、G之間的差異屬于多樣性．
（2）調查小組還對該地土壤中小動物的豐富度做了統計．因為動物個體較大、種群數量有限，所以用記名計算法．調查時，我們發現小動物活動能力強，身體微小，常采用采集．
（3）研究發現，群落中物種之間往往有復雜的關系，如當農田里蚜蟲的數量增多時，七星瓢蟲的數量也會增多，這樣蚜蟲種群數量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內的調節．
（4）調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化如圖2，據此分析該種群在25年中種群數量最少的是第年，第15～20種群的年齡組成為，該種群在前5年種群數量的變化類型是增長．
（5）該群落在第10年曾發生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落過程的真實寫照，這體現了生態系統的穩定性．

為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，某研究性學習小組按表一完成了有關實驗，并定期對培養液中的酵母菌進行計數，繪制出酵母菌細胞數目變化曲線圖．請回答：
為了探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，某同學按下表完成了有關實驗．

試管編號	培養液/mL	無菌水/mL	酵母菌母液/mL	溫度/℃
A	10	-	0.1	28
B	10	-	0.1	5
C	-	10	0.1	28

（1）請寫出該同學研究的課題名稱：．
（2）此實驗組設計的變量是：
（3）為什么在接種、培養和計數的整個實驗過程中，要遵守無菌操作規范？
（4）A組培養液中酵母菌第天的增長率最大；第3天后A組培養液中酵母菌數目減緩甚至不增長的原因是．
（5）A組與B組酵母菌中數量達到的最大值在生態學上稱為，A組中該數值比B組大的原因是．
（6）在該實驗的基礎上，根據你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題：．
（7）若血球計數板用的是25（大格）×16的，五大格中的酵母菌數為21個（原液被稀釋了20倍），則10mL培養液中的酵母菌數為個．

科學家研究鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時間后，測得河蜆過氧化氫酶活性如下表所示．
鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響

毒物	空白對照組	a			銅			鎘+銅
質量濃度（μg?L-1）	0	50	b	150	50	b	150	50	b	150
酶活性（U?mg-1）	433	582	455	387	488	426	380	315	275	135

（1）表中a是，實驗設計時每組河蜆放入30只而不是1只，目的是．
（2）b是，理由是．
（3）本實驗需要控制的無關變量有（至少寫2點）．
（4）過氧化氫酶活性測定可以過氧化氫為底物，用一定條件下單位時間的表示．
（5）某學校興趣小組的同學利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液，比較過氧化氫酶和Fe³⁺的催化效率．研磨河蜆軟體組織的目的是：．能否用河蜆過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響？為什么？．

某同學對植物生長素非常有研究興趣，設計了如下的兩個實驗．
（1）實驗一
實驗假設：如果胚芽鞘的尖端能產生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長．
實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干
實驗設計：見實驗設計示意圖（一）

實驗結論：上述實驗假設成立．
有同學認為實驗設計示意圖（一）不完善，缺少的是，你的具體改進是．
（2）實驗二
實驗假設：如果單側光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側比向光一側分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．
實驗材料：同實驗一（小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干，不增加其他材料器具）．
實驗設計：在上述示意圖（一）改進[未在示意圖（二）中畫出改進]后的基礎上進行單側光照射，實驗設計及其實驗預測結果見圖（二）．
實驗結論：實驗假設成立．
有同學認為實驗設計示意圖（二）中的實驗結果預測是錯誤的，你認為正確的現象應該是，理由是．
還有同學認為實驗設計示意圖（二）并不能得出實驗結論，他畫了實驗設計示意圖（三）中的一部分，請你將示意圖（三）補充完整：在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關的圖，在乙方框中畫出實驗結果預測圖．

科學家將哺乳動物（或人）的成熟紅細胞特殊處理后，造成紅細胞破裂出現溶血現象，再將溶出細胞外的物質沖洗掉，剩下的結構就是較純凈的細胞膜，在生物學上稱為“血影”．請回答：
“血影”的化學組成是、、；其中對行使細胞膜功能有重要作用的是；功能越復雜的細胞，其中也就越多．“血影”中的脂質最豐富的是．