Question

某同學對植物生長素非常有研究興趣，設計了如下的兩個實驗．
（1）實驗一
實驗假設：如果胚芽鞘的尖端能產生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長．
實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干
實驗設計：見實驗設計示意圖（一）

實驗結論：上述實驗假設成立．
有同學認為實驗設計示意圖（一）不完善，缺少的是

 

，你的具體改進是

 

．
（2）實驗二
實驗假設：如果單側光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側比向光一側分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．
實驗材料：同實驗一（小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干，不增加其他材料器具）．
實驗設計：在上述示意圖（一）改進[未在示意圖（二）中畫出改進]后的基礎上進行單側光照射，實驗設計及其實驗預測結果見圖（二）．
實驗結論：實驗假設成立．
有同學認為實驗設計示意圖（二）中的實驗結果預測是錯誤的，你認為正確的現象應該是

 

，理由是

 

．
還有同學認為實驗設計示意圖（二）并不能得出實驗結論，他畫了實驗設計示意圖（三）中的一部分，請你將示意圖（三）補充完整：在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關的圖，在乙方框中畫出實驗結果預測圖．

Answer 1

考點：生長素的產生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：實驗設計要注意單一變量原則，對照原則，無關變量相同且適宜原則，本題中缺少對照實驗，應再設置一組無胚芽鞘尖端培養的相同大小的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘一側切面上．本實驗的目的是要驗證：如果單側光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側比向光一側分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．而示意圖3中的胚芽鞘不完整，缺少尖端，不能得出正確結論．所以還應設計單側光對胚芽鞘尖端作用的實驗．

解答： 解：（1）實驗很明顯缺乏空白對照組．需要另外一組沒有接觸過胚芽鞘的瓊脂快來排除其他因素的影響．
（2）因為感光感光部位是胚芽鞘的尖端，即含有生長素的瓊脂塊對光不敏感，所以瓊脂塊中生長素向下運輸，促進胚芽鞘下端的生長，導致右邊的生長素的濃度高于左邊，所以應該是向左彎曲生長．因為此實驗是要探究如果單側光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側比向光一側分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．所以應該要考慮光照的影響，而光照的作用對象是胚芽鞘尖端，所以應該是在單側光照的條件下放在胚芽鞘尖端．這樣按照實驗的假設會使左邊的生長素濃度高于右側，所以A組的彎曲程度要大于B組，如圖：
故答案為：
（1）對照組   把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在去尖端的胚芽鞘的切面上
（2）去尖端的胚芽鞘不向光彎曲（或向左彎曲或彎向放瓊脂塊的對側）   感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端（或生長素不會向背光一側轉移）     實驗設計示意圖如圖所示：

點評：本題考查與生長素相關的探究實驗，要求學生掌握實驗設計應遵循的原則，即對照原則和單一變量原則，能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂．還要求學生熟記生長素的產生、運輸和作用部位，能運用所學的知識，對實驗現象作出合理的解釋．