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在一定濃度的CO₂和適當的溫度條件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結果如下表，據表中數據回答問題．（說明：光飽和時光照強度是指光合作用最大值時的光照強度）

	光合速率與呼吸速率 相等時光照強度 （千勒克司）	光飽和時 光照強度 （千勒克司）	光飽和時CO2吸收量 （mg/100cm2葉?小時）	黑暗條件下CO2釋放量 （mg/100cm2葉?小時）
A植物	1	3	11	5.5
B植物	3	9	30	15

（1）與B植物相比，A植物是在光照條件下生長的植物，判斷的依據是．
（2）當光照強度為9千勒克司時，B植物的總光合速率是（mg CO₂/100cm²葉?小時）．當光照強度為3千勒克司時，A植物與B植物固定的CO₂量的差值為（mg CO₂/100cm²葉?小時）
（3）光合速率也受光合產物從葉中輸出速率的影響．某植物正處于結果期，如圖①．若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率（增大、減小、不變），原因是．

【生物--選修模塊3：現代生物科技專題】
如圖是某實驗室做的通過動物纖維母細胞等獲得單抗的實驗研究．據圖回答相關問題．

（1）X、Y、Z細胞的名稱分別是、、．
（2）①過程類似于植物組織培養技術中的過程．與纖維母細胞相比，誘導干細胞的全能性較．②過程的實質是．
（3）③過程中需用到的生物誘導劑是．
（4）④處需要篩選，其目的是．
（5）若用含放射性³²P標記的核苷酸的培養基培養Z細胞，能檢測到放射性³²P的細胞器是、．

如圖所示胞的亞顯微結構模式圖，據圖回答：
（1）從結構上看，與其他三者的差別最大，主要表現在．
（2）將II細胞置于一定濃度的KNO₃溶液中，細胞將會發生現象，與該過程有關的細胞器有（填序號）．
（3）在離體條件下，若將圖Ⅰ所示細胞進行培養，則會周期性消失和重現的細胞結構是，圖Ⅰ～Ⅳ中可能含有水溶性色素的細胞器是（填序號）．
（4）若用健那綠作為染色劑，可以對Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞中的（填序號）進行染色，使之呈色，此實驗對材料的要求是：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞必須是．     
（5）四類細胞中共有的細胞器是，四類細胞與周圍環境進行信息交流均依賴于細胞結構中的．

如圖1、2顯示在人類產生配子時的細胞減數分裂結果．

（1）根據圖1、2寫出兩項細胞減數分裂的特征：．
（2）試在坐標圖3中表示該精原細胞分裂過程中“細胞內DNA數目與染色體（質）數目比例”的變化情況．

（3）有些時候，人類在產生配子時，細胞減數分裂過程出現不正常的情況．如圖2顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況：
①異常配子A、B產生的原因有可能是：．
②如果A卵子成功和一個正常精子受精并發育成一個個體，將會得遺傳�。▽懗鲞z傳病名稱）．
③這種分裂異常也可能發生在性染色體上，一個B卵子與一個正常精子受精產生合子而形成不同的合子，如圖4所示：

如果XO合子可發育成一個個體，而YO的合子卻不能，根據圖示解釋可能的原因：．

甲圖表示空氣中的CO₂含量對某綠色植物光合作用的影響，乙圖表示一天24小時蔬菜大棚內CO₂濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內的CO₂濃度）．請據圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有，此時細胞中能產生[H]的部位有．乙圖中積累有機物最多的點是．
（2）經過24小時后，大棚內植物有機物的含量會（填“增加”“減少”或“不變”）．據圖分析原因是．
（3）乙圖中A點所進行的生理反應表達式為．
（4）甲圖中限制N點的主要外界因素是和．N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是．

如圖表示人體內幾種化學元素和化合物的相互關系，其中a、b表示有機小分子物質，A、B、X代表有機高分子物質，虛線表示遺傳信息的流動方向．請據圖分析回答：

（1）圖中催化①過程酶主要是；完成②的場所是．
（2）B可分為B₁、B₂、B₃等，其原因是：，從B分析是由于．
（3）與合成B₃有關的A片段在人體的肝細胞中是否存在？．原因是每一個體細胞中．
（4）圖中Y是指，當細胞正在進行①過程時，圖中Y：A=；當人們正在顯微鏡下對 Y進行形態觀察和計數時，圖中Y：A=；
（5）A的基本骨架是，若B水解成b有m個，則控制B形成的A中a至少有個．

若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結果如圖所示．對照實驗是在30℃時進行的．請回答：

（1）當溫度超過℃后，植物B的呼吸作用就會受抑制；這兩種植物中，最可能原產于熱帶地區的是．
（2）寫出在高溫時導致光合作用受抑制的兩個原因．①；  ②．
（3）對A、B植物而言，光合作用對高溫較為敏感，支持這一觀點的實驗證據是
（4）導致植物A受熱致死的臨界溫度是57℃，理由是．
（5）在其他條件不變的情況下，當氣溫由40℃升至45℃的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率（選填“加快”、“不變”或“降低”）．
（6）水果在生長季節如果長期處于不致死的高溫環境中，甜度會較低．參考本研究的結果，說明產生這一現象的生理基礎．．

剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發了．某研究小組想測量萌發的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設計了以下的實驗裝置．實驗中分別以20粒萌發的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數，結果如下表所示．請回答以下問題：有色液滴移動的距離（mm）

生物	時間（min）
	0	10	20	30	40	50
萌發的種子	0	8	16	23	29	34
蚯蚓	0	4	8	11	13.5	15.5

（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是，以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是．
（2）該實驗能否說明萌發種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并說明理由．
（3）剛收獲的小麥種子堆放后容易發熱，通常認為其熱量來源于自身細胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量．請根據提供的實驗材料和器具設計實驗加以驗證．
①實驗原理：細胞呼吸散失的熱能的相對值可用溫度計測量，散熱越多，溫度上升得越多．
②實驗材料和器具：剛收獲的小麥種子，同樣大小消過毒的透明保溫瓶，消過毒的溫度計和棉花，加熱煮沸過的燒杯等用具，0.1%的高錳酸鉀溶液、酒精燈等．
③實驗步驟：
第一步：取三個同樣大小消過毒的透明保溫瓶，分別．
第二步：取剛收獲的小麥種子若干，均分成三份，分別做三種處理：一份，放入A瓶中；一份用浸泡一段時間后放入B瓶中；一份用清水浸泡后放入C瓶中．
第三步：在三個瓶中插入溫度計并用棉花把瓶口塞緊，記錄溫度計的示數．
第四步：將三個瓶放到適宜且相同的環境中，過一段時間后．
④預期實驗結果并得出結論：
結果：A瓶中溫度無變化，．
結論：說明小麥種子堆中的熱量來自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

在錐形瓶中加入以葡萄糖為碳源的培養液，再接種酵母菌．實驗分甲、乙、丙、丁四組，每組又分I號瓶和Ⅱ號瓶兩瓶（如圖）．在某氧氣濃度下，I號瓶有色液滴左移12mm，II號瓶有色液滴右移12mm，瓶中酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸的比值是（　�。�

城市生活垃圾分類、回收、利用，實現廢物資源化利用．與此關系最密切的生態工程原理是（　�。�