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實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法．請根據(jù)題意回答有關實驗問題．
（1）下列對有關實驗的描述中，正確的是
A．鑒定某液體成分是否含有蛋白質，可以取樣適當，然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻，在加入幾滴氫氧化鈉
B．用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的染色體
C．若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細胞在視野的右下角，必須先將玻片向右上方移動，才能將細胞移到視野中央
D．鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖，可在液體中加入班氏試劑，觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色
（2）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中，甲～戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下表．（十號表示作了相應處理，一號表示未作相應處理）

學生	操作步驟
	解離	漂洗	染色	制片	觀察
甲	-	+	+	+	+
乙	+	-	+	+	+
丙	+	+	-	+	+
丁	+	+	+	+	+
戊	+	+	+	+	+

甲、乙、丙觀察到的實驗結果分別是．（請從下列序號中選擇）
A．染色體未著上顏色，無法看清       B．細胞重疊，分不清染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見         D．染色體著色很淺，模糊不清
（3）細胞分裂素主要生理功能是促進細胞分裂和分化．但新近的研究發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質可能向細胞分裂素濃度高的部位移動．有人設計了下列實驗方案來驗證這一假設．請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟，并分析實驗可能的結果．
材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細胞分裂素溶液，含¹⁴C標記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強度的設備等．
實驗步驟：
第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含¹⁴C標記氨基酸的溶液（如圖所示）．
第二步：
第三步：
第四步：
實驗結果分析：．

I．同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上，但單位面積產(chǎn)量差別很大，為了探究兩塊土地上西瓜產(chǎn)量不同的原因，請根據(jù)所學知識提出一個值得研究的課題（要求寫出該課題的題目）．
Ⅱ．將某種玉米籽粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液．取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調整到不同溫度，如
圖所示，然后在每支試管中加入等量的玉米籽粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進行實驗（提取液中還原性物質忽略不計）：
（1）若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑，沸水浴一段時間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈紅黃色的試管是；紅黃色較深的試管是，顏色較深的原因是；不變色的試管是，不變色的原因是．
（2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍色，產(chǎn)生該顏色的原因是．
（3）以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米籽粒提取液促使淀粉分解的最適溫度．你怎樣設計實驗才能確定最適溫度？（要求寫出設計思路）．

回答下列有關細胞和基因表達的問題
如圖為發(fā)生在生物體細胞中的一系列生理過程示意圖，有些數(shù)字表示物質，有些表示過程，分別代表各種細胞器，請據(jù)圖回答：

（1）若該細胞為原核細胞，則圖中不可能發(fā)生的（填序號）過程．若為果蠅的體細胞，則細胞中合成mRNA的場所在等結構中．
（2）直接決定③中氨基酸種類和順序的物質是（填序號）．
（3）在同一植物體的不同部位的細胞中，③的種類不同，原因是
（4）若④為參與有氧呼吸第二階段的酶，則④進入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結構特點是．若④為抗體，那么此細胞相比較其他細胞較多的細胞器是（填字母），而其合成到分泌經(jīng)歷的細胞器有
（5）已知有性生殖的某生物在A、B、C中都有遺傳物質DNA，那么減數(shù)分裂過程中能進行基因重組的遺傳物質存在于圖中的（填字母）．

下面是與高中生物學相關的一些實驗材料、實驗現(xiàn)象等，請據(jù)圖回答問題：

（1）如果做《葉綠體中色素的提取和分離》、《植物向性運動的實驗設計和觀察》的實驗，你認為可選用上述的實驗材料依次是、（填寫圖中序號）．
（2）用紫色洋蔥做《觀察植物細胞的質壁分離與復原》實驗時，選用的是它的鱗片葉表皮，原因是其細胞中具有．E圖為實驗中觀察到的一個經(jīng)第二次加清水處理后的細胞示意圖，此時細胞處于過程中．做《觀察植物細胞的有絲分裂》實驗時，觀察部位則是洋蔥的，細胞大多處于F圖中的時期．
（3）G圖是某同學完成《葉綠體中色素提取與分離》實驗后得到的濾紙條，從上到下第一、第三條色素帶依次是、．

回答有關植物的育種方法的問題：如圖甲、乙、丙、丁、戊、己為6種不同育種方法的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）比較甲乙兩種育種方法，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在．B過程常用的方法有．
（2）圖中常用秋水仙素處理的過程有，其作用的原理是．
（3）育種過程中利用到“植物細胞具有全能性”原理的育種方法有．K過程的實現(xiàn)首先要，L表示．遺傳物質肯定只來自于一個親本的育種方法是．

關于植物生長素（IAA）促進細胞縱向伸長作用機理的“酸生長理論”和“基因活化學說”可用下圖表示，據(jù)圖分析回答問題：
1IAA首先與細胞膜上的受體結合，形成“激素一受體復合物”，此過程體現(xiàn)了細胞膜的功能．該復合物激活了細胞膜上轉運H⁺的載體，將H⁺向膜外運輸，使細胞壁酸化、松馳，細胞繼續(xù)滲透吸水而膨脹，與此過程直接有關的細胞器有．
 II 圖中Ca²⁺激活細胞中的轉錄因子，轉錄因子進入細胞核去活化有關的基因，使酶發(fā)揮催化作用，促使細胞中RNA的種類和數(shù)量增多，細胞進一步合成多種，直接為原生質體補充新成分并使面積增大．此時細胞高爾基體活躍，為補充新成分，以保持細胞持續(xù)性生長．胚芽鞘迅速生長．
III請設計實驗驗證IAA是以酸化細胞壁的方式促進細胞生長的．
（1）材料用具：
燕麥胚芽鞘若干，中性緩沖溶液，弱酸性緩沖溶液，適宜濃度的IAA中性緩沖液，蒸餾水，錐形瓶等其它相關實驗器材．
（2）方法步驟：
①選取生長狀況一致的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端并用蒸餾水浸洗其目的是．
②取3個錐形瓶，編號為A、B、C；把分別放入3個錐形瓶中．
③在A瓶中加入中性緩沖液2mL，對B、C瓶的處理是：．分別加蓋，并放在相同且適宜條件下培養(yǎng)．
④一段時間后．
（3）結果預測：．

如圖是植物體根尖的有關生命現(xiàn)象示意圖．圖中英文字母表示根尖的部位，甲、乙、丙表示相應部位的細胞，數(shù)字表示細胞周期的兩個階段．請回答下列問題：
（1）根部吸水的主要部位是編號；能觀測到染色體的部位是編號； 有mRNA合成，但不進行DNA復制的部位主要是編號；
（2）丙細胞與其他部位細胞相比，細胞內結構明顯較大；顯微鏡下甲細胞的主要特征是．
（3）生長素主要作用于圖中編號的區(qū)；生長素主要由編號區(qū)的細胞產(chǎn)生．如果將種植該植物的花盆橫臥（見圖2），一段時間后，根會彎向地下生長，這是因為遠地一側生長素含量，細胞生長相對較快所致．
（4）圖中③過程除表示了生長現(xiàn)象外還表示了細胞的現(xiàn)象，后一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是．
（5）做用含³²P標記的礦質營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗的實驗時，含³²P標記的離子進入根細胞的方式應為，吸收的³²P在植物體內主要用于形成細胞的（結構）．

如圖為人體細胞示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）細胞很微小，大多數(shù)細胞的直徑在微米水平．細胞體積越小，相對表面積則越大，有利于
（2）此圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是（填序號），不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于（填標號）中．
（3）若這是效應T細胞，則它的成熟場所是．它除了能攻擊靶細胞外還能分泌
（4）性激素合成的場所是（填標號），膽固醇除了參與構成細胞膜外，還有的作用．

植物生命活動受多種激素的調控．圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況．

（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍．
（2）從圖乙可以看出對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是．
（3）油菜內酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內源激素”．現(xiàn)已證明該激素能促進芹菜的生長，但不知其作用是否具有兩重性，請用所給材料對此問題進行探究．
實驗材料：株高相同的芹菜幼苗，高濃度的油菜素內酯溶液、蒸餾水、噴壺等．
實驗步驟：
①將株高相同的芹菜幼苗均分為若干組；
②；
③；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后測量芹菜株高．
預測可能的結果和結論：．

如圖甲表示能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動過程，其中A、B、C表示不同類型的生物．圖乙是B₁中兩個種群的數(shù)量變化．請回答：

（1）圖甲中A、B、C共同組成一個，C在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是，
（2）圖乙中兩個種群之間的關系是，種群②的數(shù)量不會無限增多的原因主要是．
（3）B₂中動物的食性（是或否）會影響種群①、②的數(shù)量變化，若B₂中的生物大量死亡，短時間內A中生物的數(shù)量會．
（4）若要使B₂儲存的能量增加x，最多需要A固定太陽能的量為y，則x與y的關系式應是．