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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解，圖中的數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm²?a）．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

 

J/（cm²?a）．
（2）營(yíng)養(yǎng)級(jí)A到B的能量傳遞效率是

 

，A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量沒(méi)有全部流向B的原因除未利用外，還有

 

和

 

．
（3）通過(guò)以上分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是

 

．人類研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的主要是

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是果蠅染色體上的白眼基因（b）示意圖．下列敘述不正確的是（　　）

A、b基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B、b基因中含有多個(gè)脫氧核苷酸對(duì)

C、b基因與果蠅其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同

D、白眼基因與紅眼基因的區(qū)別是堿基對(duì)排序的不同

科目： 來(lái)源： 題型：

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普通小麥中有高稈抗病（TTRR）和矮稈易感病（ttrr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A、A組、B組和C組所運(yùn)用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種

B、A組和B組都利用雜交的方法，目的是一致的

C、F2中的矮稈抗病植株都可以直接用于生產(chǎn)

D、C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗

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