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回答有關生物體新陳代謝有關問題
圖Ⅰ、Ⅱ為某植物和人體新陳代謝的部分過程示意圖，圖Ⅲ表示在標準狀況在密閉容器中，該植物在不同光照強度、不同溫度下測得的CO₂吸收量的變化圖，請分析回答：

（1）物質E如果是氨基酸，則⑥過程是，如果物質E是甘油三酯，則能促進⑥過程的人體激素是．
（2）發生在人體細胞結構乙中的生理過程是（填序號），在缺氧情況下，物質D可通過⑤過程形成物質C是．
（3）綠色植物在光照條件下，如適當提高空氣中的CO₂含量，短時間內C₃含量將．
（4）當植物處于圖Ⅲ中K點時，圖Ⅰ細胞內產生的A物質的主要擴散方向是從圖Ⅰ中到，它將通過層膜．
（5）圖Ⅲ中造成I、J兩點光合速率不同的環境因素是；造成H、J兩點光合速率不同的環境因素是．
（6）圖Ⅲ中15℃、1klx光照條件下，該植物5小時光合作用利用CO₂ml．若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在25℃、4klx光照條件下，該植物每小時積累葡萄糖克．

根據所學的生物學知識回答下列問題：
（1）現代生物進化理論認為，是生物進化的基本單位．而為生物進化提供原材料，自然選擇則不斷地淘汰不適應環境的類型．
（2）某植物的紅色是由顯性基因A控制的，白色是由隱性基因a控制的．

	第一世代	第二世代	第三世代
A的頻率	P1	P2	P3
a的頻率	Q1	Q2	Q3

根據圖，計算出表格中的P1=，基因A頻率變化的原因是．
（3）南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型，它們的祖先是從大陸遷徙而來，因適應不同的生活環境而分化成不同種類，此現象說明了生物進化規律中的現象．
（4）生物多樣性包含的三個層次中，多樣性能有效地增大種群基因庫，有利于物種適應環境變化而長期生存．生境多樣性是多樣性形成的基礎，保護生境，減緩荒漠化進程是保護生物多樣性的前提．

分析有關科學探究的資料，回答問題．
【實驗一】
?研究背景：植物細胞在高滲溶液中發生的質壁分離現象，可鑒定細胞活性等，在細胞生理、水分生理及抗性生理的研究上都有重要作用．
?研究目的：
（1）．
?供選材料：一系列濃度的NaCl溶液，清水，紫色洋蔥鱗葉．
?供選儀器：經標定的目鏡測微尺，光學顯微鏡，蓋玻片和載玻片，鑷子，刀片，吸水紙．
?實驗過程：
（2）下列關于臨時裝片制作的步驟，準確的順序是．
①用刀片在洋蔥鱗葉外表皮劃小方格； 
②放在載玻片中央的NaCl溶液中；
③蓋蓋玻片；
④用鑷子撕下外表皮；
⑤展平．
（3）用供選的材料和儀器，如何確定一個已經發生質壁分離的洋蔥外表皮細胞的質壁分離程度？．
（4）下列屬于實驗時需控制的因素是（多選）
A．選測的細胞形態
B．液泡形態的規則性
C．質壁分離趨于穩定的時間
D．適宜的光照
?數據采集及處理：
（5）將實驗數據繪制成如圖，則該直角坐標系的橫坐標名稱是，縱坐標名稱是．
【實驗二】
?研究背景：植物的抗鹽性是多種性狀的綜合表現，它不僅受到外界條件的制約，而且不同植物不同品種不同生育期的抗鹽堿能力也不一樣．
?研究目的：采用原生質層透性、光合能力2項指標等綜合分析確定各樹種的抗鹽上限和耐鹽能力大小
?實驗材料：略
?實驗方法：測定葉綠素含量、葉細胞質壁分離等因素來確定各樹種的耐鹽能力．
?實驗結果：
主要的耐鹽堿樹種葉綠素、葉細胞質壁分離情況

樹種	葉綠素		不同濃度（ug/L）質壁分離數（%）
	a+b（mg/g）	a：b	3	4	5	6	7	8	10
花棒	0.8937	1.89：1	0	0	58		81
胡楊	0.6970	1.43：1	0	0	0	0	0	54	86
枸杞	0.5677	1.14：1	0	0	0	25	50	68	100
闊葉樹（平均）	1.38	3：1

?實驗結果分析：
（6）葉綠素是光合作用的基礎．長期鹽堿的脅迫，表現出葉綠素含量，葉綠素a和b失調．由此推斷，鹽堿對光合作用起（填“抑制”或“促進”）作用．
（7）從表中質壁分離數據來看，3種耐鹽堿樹種的抗鹽堿能力大小為．
（8）如果所測指標隨外界環境和樹種的年齡而變化，則不適合從定量的角度確定抗鹽堿指標的臨界值，故實驗所測指標中，可以成為主要依據．
（9）泌鹽植物屬于耐鹽堿植物，但是泌鹽植物并不能減少土壤的含鹽量和降低pH，達不到改良和利用鹽堿地的目的．因此，在鹽堿地上造林時，應選擇（泌鹽植物/非泌鹽植物）為最佳．

表是某學校研究性學習小組研究a淀粉酶、蔗糖酶對淀粉和蔗糖的催化作用的實驗設計，請分析回答：

試管 編號		1		2	3	4	5	6
酶促 反應	底物1mL	1%淀粉液		1%淀粉液	1%蔗糖液	1%蔗糖液	1%淀粉液	1%蔗糖液
	實驗處理	蒸餾水		a淀粉酶	a淀粉酶	蒸餾水	蔗糖酶	蔗糖酶
	反應條件	在60℃恒溫下保溫10～15min左右
鑒定 反應	斐林試劑	1mL	1mL		1mL	1mL	1mL	1mL
	反應條件	熱水浴加熱
	溶液顏色

（1）本實驗的實驗目的是驗證．
（2）如果對試管1、2和5號進行比較分析，則其自變量是，因變量是．
（3）上述實驗中，能夠與斐林試劑發生反應生成磚紅色沉淀的試管有．
（4）如果只保留兩支試管，也能初步得出本實驗結論，請你寫出所有可能的組合（寫出試管編號組合）．
（5）上述實驗中，酶促反應的反應條件設置為“60℃恒溫下保溫10～15min左右”，這樣做的原因是．
（6）本實驗是否能用碘液來代替斐林試劑，為什么？．

如圖1表示某動物卵細胞形成過程；圖2表示卵細胞形成過程中某階段的細胞．請據圖回答：

（1）圖1中細胞Ⅱ的名稱是，正常情況下，細胞Ⅱ的細胞核中有個染色體組，每個染色體上有條脫氧核苷酸鏈．
（2）圖2對應于圖1中的（填寫①、或②、或③），由卵原細胞Ⅰ到細胞Ⅱ的變化過程中，同源染色體一定會發生．
（3）若將果蠅的一個卵原細胞核中的DNA分子用¹⁵N進行標記，在¹⁴N的環境中進行減數分裂，產生四個子細胞中帶¹⁵N標記的細胞占%，作出這一推論的理論依據是．
（4）基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交，按基因自由組合定律遺傳，后代中基因型為AABBCC的個體比例應占．

如圖是某果蠅的精原細胞分裂產生精子細胞的示意圖，其中圖Ⅳ細胞中只表示了部分染色體的情況，請回答．

（1）圖Ⅱ細胞的名稱是，細胞中同源染色體數為．
（2）圖Ⅳ細胞表示的時期對應于圖中方框的位置（填①或②）．
（3）減數分裂中染色體數目減半的根本原因是．
（4）圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的．
（5）若由圖Ⅳ所示細胞產生了圖Ⅲ中的，其基因組成是AB，請在圖Ⅳ中正確標出所有A、a、B、b．

生命科學是一門實驗性很強的學科，沒有觀察和實驗，生命科學不可能取得如此輝煌的成就．請利用生命科學實驗知識回答下列問題：
（1）若用圖1所示的顯微鏡進一步放大觀察圖2中的d細胞，需要將玻片向方移動，轉動（填序號），使高倍物鏡對準通光孔．若要進行染色體計數，應選用圖2中的（填字母）細胞．
（2）下列描述，正確的是
A．觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離，從蓋玻片一側滴入30%的蔗糖溶液，另一側用吸水紙引流，卻遲遲引不過去．這往往是因為蓋玻片下的清水中殘留氣泡
B．將班氏試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現磚紅色沉淀
C．將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現大量氣泡
D．植物有絲分裂實驗中用20%鹽酸染色的目的是使細胞中的染色體染上顏色
（3）在提取葉綠體色素的實驗中，某同學發現色素濾液顏色嚴重偏黃，與其他同學的濾液有明顯差別．出現這種現象的原因可能是．葉綠體色素分離時常出現葉黃素、葉綠素a、葉綠素b色素重疊，不容易區分，則可能是原因引起的．
（4）植物多樣性的調查實驗中，常用的調查方法是．
（5）培養基配制實驗中，對培養基的滅菌方法是．實驗室進行微生物培養時，所用接種環是通過達到滅菌效果．

科學家經過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”．請分析回答：
（1）在“流動鑲嵌模型”中，構成生物膜基本骨架的是，由于的分布不均勻使生物膜的結構表現出不對稱性．
（2）用熒光抗體標記的人-鼠細胞融合的實驗過程及結果如圖所示．此實驗結果直接證明了細胞膜中的，由此能較好地解釋細胞膜結構上的性．
（3）科學家在研究線粒體結構和功能時發現，染液可使活細胞中的線粒體呈現藍綠色．線粒體外膜包含很多載體蛋白，可允許某些離子和小分子逆濃度梯度通過，物質的這種跨膜方式為，體現了生物膜功能上的性．

圖甲是細胞膜的結構模式圖，圖乙表示細胞內外的不同離子的濃度．

（1）在圖甲中，A、B、D表示組成細胞膜的物質，其中B表示，它構成細胞膜的基本支架，膜功能的復雜程度主要取決于A所代表的的種類和數量．
（2）圖乙中，4種離子的跨膜運輸方式均是主動運輸，其中需要不斷被運出細胞外的離子是．
（3）在離子的跨膜運輸過程中，需要協助，還需要直接供能．
（4）圖甲的a、b、c均表示物質出入細胞的不同方式，其中能代表圖乙中K^+-跨膜運輸方式的是．

如圖是關于探究酵母菌細胞呼吸方式的兩組實驗裝置．請據圖回答問題：

（1）酵母菌應加到瓶中；澄清的石灰水應加到瓶中；A瓶中所加液體的作用是．
（2）一段時間后在B瓶和D瓶中各取2mL培養液的濾液，分別滴加0.5mL酸性溶液檢測酒精的存在．若有酒精，顏色將由色變為色．
（3）寫出甲裝置中酵母菌細胞呼吸的總反應式：．一段時間后乙裝置中酵母菌細胞呼吸的總反應式：．