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根據以下材料回答問題．
Ⅰ．某種動物棒狀尾（A）對正常尾（a）為顯性，黃色毛（B）對白色毛（b）為顯性，但是雌性個體無論基因型如何，均表現為白色毛．兩對基因均位于常染色體上并遵循基因自由組合定律．請回答：
（1）如果一只黃色個體與一只白色個體交配，生出一只白色雄性個體，則父本、母本的毛色基因型分別是、．  
（2）兩個親本雜交，其后代可根據毛色直接判斷出性別，寫出這類親本組合的基因型（至少兩種）．  
（3）如果一只基因型為AaBb的雄性和一只基因型為Aabb的雌性親本雜交，則F₁雌性動物的表現型及比例為．
Ⅱ．女婁菜是雌雄異株的植物，性別決定類型屬于XY型．其葉片形狀有闊葉和窄葉兩種類型，由一對等位基因（E、e）控制，某同學進行了如下雜交試驗．

組合	父本	母本	F1的表現型及比例
①	窄葉	闊葉	全部是闊葉雄株
②	窄葉	闊葉	闊葉雄株：窄葉雄株=1：1
③	闊葉	闊葉	闊葉雌株：闊葉雄株：窄葉雄株=2：1：1

（4）闊葉是由基因控制，位于上．帶有基因e的花粉．
（5）請畫出雜交組合③的遺傳圖解．

如圖是某實驗室將發電廠排出的廢氣（含較多CO₂等）引入溫室來增加植物的生長速率的研究示意圖．該實驗將一些生長狀況相近的同種幼苗平均分成兩組，分別在兩個相鄰的溫室培養，除氣體外室內其它條件相同．

在實驗前和實驗第14天，這兩組植物的莖的平均高度記錄如表

	莖的平均高度（cm）
	實驗前	實驗第14天
A組	10.2	19.5
B組	10.5	14.5

（1）解釋該實驗需要設置對照組B組的原因．
（2）試解釋A、B兩組結果的差別．
（3）該實驗為什么使用相鄰的兩個溫室，而非不同地區的兩個溫室？
（4）在上述實驗基礎上如何進一步設計實驗確定兩組植物在第14天至第28天的生長速率的差別只是由廢氣引起的？
（5）以廢氣培養種植蔬菜和水果供人類食用，試提出一個可能風險并解釋．．

如圖1簡單表示一雄性哺乳動物體內細胞的某些生命活動．請據圖回答一組相關問題：
（1）a是動物體內仍然保留著的少數具有分裂和分化能力的細胞，這一類細胞被稱為．
（2）圖C含有的染色體組數是．
（3）在d圖中，理論上說，要合成1條含有141個氨基酸的多肽鏈，所需模板鏈至少有個堿基．
（4）若要研究e圖細胞內各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來，常用的方法是
（5）f細胞中含有RNA的結構有．
（6）若圖2是上述細胞的核DNA變化的相對值，則基因重組發生在階段（用字母表示）；若在右圖中A點將核DNA帶上同位素標記后放在不含同位素標記的地方培養，則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占．

如圖1是光合作用過程模式圖，字母表示相應物質，數字表示生理過程，羅馬數字表示結構部位，據圖回答：

（1）寫出編號的名稱：B   DⅣ
（2）從Ⅴ處至Ⅲ處，跨膜運輸方式是
（3）Ⅰ、Ⅱ是色素蛋白系統，據圖1的信息和所學知識，判斷下列各選項對Ⅰ、Ⅱ色素蛋白系統功能的闡述，正確的有（多選）
A．兩種色素蛋白系統含有葉綠素A分子             
B．兩種色素蛋白系統均含酶
C．兩種色素蛋白體系統的功能既有區別又有聯系     
D．兩種色素蛋白系統能運輸C₆
某活動小組的同學研究A和B兩個植物物種對溫度及CO₂濃度的反應，其實驗如下：
實驗一：在30℃條件下測得A、B葉片光合速率、呼吸速率，作為對照．
將A、B葉片置于不同的溫度條件下，測定其光合作用速率和呼吸作用的速率，再求得與30℃對照數據相比的百分率，結果如圖2所示．
實驗二：將A葉放在密封透明的小室內，給以適宜光照，在不同CO₂濃度下測定光合作用效率，結果如圖3所示．
（4）在測定光合作用速率時，影響測試結果的無關變量主要有（舉兩例）．測定呼吸作用速率時應注意的環境條件是．
（5）據圖2分析、判斷：物種A的呼吸作用速率超出溫度℃時便開始下降．植物B有機物積累量最多的溫度約為℃．
（6）據圖3回答：當小室CO₂濃度是大氣濃度35%時，若利用的CO₂全部轉化為葡萄糖，A植物每平方米葉、每分鐘合成葡萄糖克．

閱讀以下材料回答問題．
材料1：20世紀20年代起，溫特等人通過實驗方法測得玉米胚芽鞘生長素的側向再分配如圖所示．
材料2：20世紀80年代以來，有學者利用氣相一質譜等物理化學法測得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥芽鞘的生長素分布如下表所示．用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質醛等物質向光側多于背光側．
表：向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布

器官	實驗數	IAA分布%			測定方法
		向光一側	背光一側	黑暗處理
綠色向日葵下胚軸	3	51	49	48	分光熒光法
	5	50.5	49.5	50	免疫法
綠色蘿卜下胚軸	3	5l	49	45	電子俘獲檢測法
黃化燕麥芽鞘	3	49.5	50.5	50	電子俘獲檢測法

（1）材料1說明，生長素受到單側光照射后的分布規律是，由于生長素有的作用，所以胚芽鞘向光性生長．
（2）材料2的黑暗處理起什么作用？．材料2是否支持材料1的觀點？原因是．
（3）材料2的學者對植物向光性的解釋應該是．

如圖所示是線粒體和葉綠體的示意圖． 

（1）參與有氧呼吸的酶分布在線粒體的哪些部分？
（2）寫出在有氧呼吸全過程中，生成少量ATP和大量ATP的過程．
（3）參與光合作用的酶分布在葉綠體的哪些部分？
（4）寫出葉綠素在葉綠體上的分布部位和它的作用．．

某校學生觀察到湛江市某一地里除有作物甘蔗外，還長有茅草，并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動物活動，他們決定以此為對象探究農田生態系統中各種生物之間、生物與無機環境之間的相互關系．
（1）假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對農田的各種管理活動，那么一段時間后，該甘蔗地占優勢地位的生物將是．
（2）該甘蔗地中，相互之間具有競爭關系的自養生物是．要統計地里田鼠的數量，常用的方法是．
（3）研究中發現，及時中耕鋤掉茅草，甘蔗生長良好，否則茅草生長旺盛．關于上述現象的產生，有同學設想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長．試根據下列提供的實驗材料與用具，補充實驗步驟，探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關系．
一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養液、實驗容器等．
二、方法步驟：
①將茅草幼苗用完全培養液培養，實驗容器、光照、空氣等外界條件符合要求．
②選取的甘蔗幼苗分為A、B兩組，每組各20株．
③A組用培養．B組用培養．
④一段時間后．
（4）如果同學們要得出“茅草的根部某些分泌物會抑制甘蔗苗生長”這一結論，應該觀察到的實驗現象是．

新型保健食品螺旋藻是一種藍藻，通常認為它是光合自養型生物．近年來人們發現螺旋藻也能利用有機碳進行混合營養生長，且光合速率得到提高．研究人員以酸醋鹽作為補充有機碳源，研究其對鈍頂螺旋藻光合色素含量的影響．實驗結果如圖．
不同醋酸鈉濃度下螺旋藻中主要色素含量（mg/g）

色素	醋酸鈉濃度（g/L）
	0	1.0	2.5	5.0
葉黃素+玉米黃質	0.93	1.59	1.51	1.38
胡蘿卜素	1.08	2.01	1.87	1.82
葉綠色a	11.31	21.37	19.86	18.67

請回答：
（1）提取光合色素時可以用作為提取液．
（2）本實驗的因變量為．
（3）由表中數據可知：，其中對的影響最為顯著．據此推測，補充醋酸鹽之所以能提高螺旋藻的光合速率，是因為．

回答下列關于基因工程的問題
如圖1是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線，表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖2、圖3中箭頭表示相關限制酶的酶切位點．

限制酶	BamHⅠ	HindⅢ	EcoRⅠ	Sma
識別序列及切割位點

（1）若對圖2中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩定性如何變化，為什么？
（2）圖中將人乳鐵蛋白基因插入質粒，可以只用EcoR I同時酶切質粒和人乳鐵蛋白基因，也可以使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時酶切質粒和人乳鐵蛋白基因，后一個方法的優點在于可以防止．
（3）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入酶．重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了．
（4）圖1過程①可采用的操作方法是，過程②可采用的生物技術是．過程③可采用的生物技術是．
（5）分別從分子水平簡述雌性轉基因牛分泌人乳鐵蛋白的過程是．

回答下列與生物學實驗有關的問題：
（1）某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案．
實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．
①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的；生長素既能防止落花落果，也能疏花疏果，這體現了生長素的作用具有性．
②根據科學實驗原則，上圖中X處應放置，則乙、丙兩組實驗的自變量是．
③預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：
若，則假設成立；
若，則假設不成立．
（2）如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗，請你說出可能用到的二種化學試劑名稱，并說出這種試劑在該實驗中的用途．