科目： 來源： 題型：
| A、生物與非生物沒有區別 |
| B、生物界與非生物界具有統一性 |
| C、生物來源于非生物 |
| D、生物界與非生物界具有差異性 |
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科目： 來源： 題型：
| A、有性生殖的出現，增加了生物的變異，加快了進化的速度 |
| B、雙受精有利于種子貯存營養，這是被子植物占優勢的原因之一 |
| C、脊椎動物的胚胎發育中都有羊膜，說明其生殖過程沒有脫離水環境的限制 |
| D、胎生動物的卵細胞比卵生動物的小，胚胎發育的營養主要來自母體 |
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科目： 來源： 題型：
| A、12時對應的點是由于氣孔關閉導致CO2供應不足造成的 |
| B、圖中A點時刻光合作用強度等于呼吸作用強度 |
| C、A→B段的限制因素主要是CO2 |
| D、小室內O2總量最大時刻是16點 |
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科目： 來源： 題型：
| A、此時無氧呼吸是機體所需能量的主要來源 |
| B、此時無氧呼吸產生的酒精對組織細胞有毒害作用 |
| C、此時無氧呼吸所釋放的能量大部分以熱的形式散失 |
| D、此時肌肉細胞活動所需的能量由乳酸直接供給 |
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科目： 來源： 題型：
| 實驗目的 | 試劑 | 預期的實驗結果 | |
| A | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 | 雙縮脲 | 染色體被染成紅色 |
| B | 檢測植物組織中的脂肪 | 醋酸洋紅 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
| C | 檢測植物組織中的蔗糖 | 斐林試劑 | 蔗糖與菲林試劑（要加熱）作用，生成磚紅色沉淀 |
| D | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 甲基綠 吡羅紅 |
甲基綠將DNA染成綠色 吡羅紅將RNA染成紅色 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目： 來源： 題型：
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目： 來源： 題型：
| A、生物多樣性對維持生態系統穩定性具有重要作用，體現了其間接價值 |
| B、群落演替過程中，生物多樣性逐漸降低 |
| C、物種多樣性包括所有的植物、動物和微生物以及各種各樣的生態系統 |
| D、為增加物種多樣性，從國外引進多種經濟作物和觀賞植物 |
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