科目： 來源： 題型：
| A、長期低溫 | B、連續陰雨 |
| C、植被破壞 | D、品種退化 |
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科目： 來源： 題型：
| A、效應細胞毒T細胞能直接作用于流感病毒，導致流感病毒裂解死亡 |
| B、在生產流感病毒疫苗時，可用經過高溫滅菌的培養基來培養該病毒 |
| C、效應B細胞產生的抗體，可以使流感病毒失去侵染人體細胞的能力 |
| D、抗體既能作用于細胞外的流感病毒，也能作用于細胞內的流感病毒 |
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科目： 來源： 題型：
| A、甲側為細胞內，乙側為細胞外 |
| B、Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸 |
| C、圖示中葡萄糖跨膜運輸的直接驅動力不是ATP |
| D、圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油相同 |
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科目： 來源： 題型：
| A、染色體、DNA、蛋白質、基因、核糖核苷酸 |
| B、物質出入細胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O2進出細胞 |
| C、生命活動調節、神經調節、體液調節、反射弧、突觸 |
| D、生態系統、群落、無機環境、生產者、硝化細菌 |
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科目： 來源： 題型：
| A、大量能量以熱能形式散失了 |
| B、大量能量在酒精中未釋放出來 |
| C、大量能量在乳酸中未釋放出來 |
| D、大量能量隨汗流失了 |
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科目： 來源： 題型：
| A、一種激素的濃度不同可能會產生正、負兩方面影響 |
| B、植物的生長發育只受生長素的調節 |
| C、用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官，作用效果可能不同 |
| D、無籽番茄的獲得利用了生長素促進果實發育的原理 |
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科目： 來源： 題型：
| A、打吊針時，常配以生理鹽水，其目的主要是供水 |
| B、組織細胞與外界進行物質交換的媒介主要是各器官系統 |
| C、毛細血管壁細胞生活的液體環境是血漿 |
| D、白細胞的內環境可以是血漿、組織液或淋巴 |
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科目： 來源： 題型：
| A、動植物都是由細胞構成的 |
| B、細胞是一個相對獨立的單位 |
| C、老細胞通過細胞分裂產生新細胞 |
| D、細胞的作用既有獨立性又有整體性 |
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