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關于植物生命活動的調節,下列敘述不正確的是(  )
A、一種激素的濃度不同可能會產生正、負兩方面影響
B、植物的生長發育只受生長素的調節
C、用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同
D、無籽番茄的獲得利用了生長素促進果實發育的原理
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
其兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細胞的年齡有關,其中根對生長素濃度最敏感.
生長素的生理作用有:能夠促進扦插的枝條生根、能夠防止落花落果、能促進子房發育成果實等.
解答: 解:A、生長素濃度較低時能夠促進生長,但是濃度過高時將抑制植物的生長,A正確;
B、植物激素包括五種,植物的生長發育是五種激素協調配合、共同調節的結果,B錯誤;
C、由于生長素的兩重性與植物的器官種類有關,其中根對生長素濃度最敏感,因此某一濃度對莖生長起促進作用,而對根的生長可能起抑制作用,C正確;
D、由于生長素能夠促進子房發育成果實,因此可以處理未受粉的番茄植株獲得無籽番茄,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了生長素的生理作用和兩重性的相關知識,考生要能夠識記生長素的兩重性,并且明確兩重性與生長素的濃度和植物器官的種類有關;識記生長素的生理作用,明確無籽番茄是利用的生長素促進子房發育成果實的原理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

草原是綠色生態環境的重要組成部分.某草原生態系統的食物網如圖所示

(1)圖1表示的是生態系統的
 
結構.是生態系統進行
 
的渠道.圖中共有食物鏈
 
條,除圖中所示的生物類群外,該生態系統的生物組成成分還應有
 
才能保證其物質循環的正常進行.
(2)圖2中甲表示鼠遷入新的環境后增長速率隨時間的變化曲線,請分析回答:
①圖乙中能反映鼠種群數量變化的曲線是
 

②對該鼠的種群密度的調查:在一定范圍內,t1時進行第一次捕獲并標志25只,t2時進行第二次捕捉,共捕獲未標志的30只,標志的10只,該鼠的種群數量最可能為
 

A.大于100只B.等于100只C.小于100只D.約為75只
③標志重捕法中若部分標記個體遷出,則導致調查結果
 
(填“偏高”或“偏低”).
④該鼠在t2時期后,種群數量不再增長的主要原因是
 

(3)土壤小動物的豐富度的統計方法通常有
 
和目測估計法兩種.前者一般適用于
 
的群落.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體產生抗體進行的免疫反應過程,其中a~e代表不同免疫細胞,①~④代表生  理過程.下列表述錯誤的是(  )
A、細胞b、細胞c均起源于造血干細胞
B、④過程涉及基因選擇性表達
C、物質Y也能直接殺死寄生在活細胞內的病毒,實現完全清除抗原X
D、HIV入侵人體后,會感染人體的細胞b,最終導致人體喪失免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關減數分裂和受精作用的描述,不正確的是(  )
A、染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因
B、同源染色體分開發生在減數第一次分裂的后期
C、受精卵中的染色體一半來自于卵細胞,一半來自于精子
D、受精卵和本物種體細胞的染色體數目一般相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示某生態系統的能量金字塔圖,P為生產者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者.圖B是對圖A中的各營養級所含有的能量進行分類剖析(圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)下列分析不正確的是(  )
A、b+c+d+e為本年度流入該生態系統的總能量
B、初級消費者產生的糞便中所含的能量包含在c中
C、b和d之一,可代表被分解者利用的能量
D、c1表示初級消費者所含能量中被次級消費者所同化的量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個生態系統中,能量的輸入與輸出保持動態的平穩,說明這個生態系統是穩定的.如果長期輸出大于輸入,生態系統就會退化,自動調節能力降低,你認為這種情況最可能是由于下列哪個因素造成的(  )
A、長期低溫B、連續陰雨
C、植被破壞D、品種退化

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科目:高中生物 來源: 題型:

主動運輸不同于自由擴散,因為前者的特點是(  )
A、必須有載體蛋白的協助
B、物質從低濃度一側運輸到高濃度一側
C、需要消耗能量
D、上述三項都具備

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的表述,全面而準確的是(  )
A、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物
B、酶與無機催化劑沒有本質區別
C、酶不能脫離生物體起作用
D、酶是蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與免疫有關的問題:(1)如圖是科學家根據自然免疫的原理,研究人工免疫、增強機體免疫功能的實驗過程:

分析回答:
①該實驗的假設是
 

②注入的加熱殺死的肺炎雙球菌雖已死亡并失去毒性,但其
 
仍能引起小鼠機體的免疫反應.小鼠產生的抗體是由
 
細胞中的
 
合成的,其化學本質是
 
,產生后主要分布于小鼠的
 
中.
(2)在防疫工作中,從破傷風患者體內獲得血清,給未注射過破傷風類毒素的人發生外傷時注射也能治療或緊急預防.請你設計實驗對此加以證明.
實驗材料:一批體重50g左右,身體狀況相近的小白鼠、注射器等
實驗原理:
 

實驗步驟:
第一步:
 

第二步:
 

預期結果:
 

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