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如圖，用動物受精卵做下列三個實驗．以下實驗不能說明的是（　　）

A、提取受精卵的核單獨培養，不久就退化消失，說明缺少細胞質的細胞核不能生存

B、去掉核的細胞單獨培養，不久也消失，說明缺少細胞核的細胞也不能存活太久

C、給去核的細胞重新移入細胞核，細胞不僅能正常生活而且能進行有絲分裂，說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D、實驗說明，細胞核是系統的控制中心，細胞質是系統的代謝中心

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下列能表示蛇和鼠相互關系的曲線是（　　）

A、

B、

C、

D、

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某生態系統中只含有甲、乙、丙、丁4個種群，圖a為某段時間內該系統中的食物關系，圖b為甲、乙兩種群數量變化曲線圖．下列判斷不正確的是
（　　）

A、甲、乙為該生態系統中的生產者

B、甲和乙的種間關系是種間競爭

C、T時間后若丁大量死亡，則甲、丙數量急劇增加

D、甲種群為“S”型增長，其增長受本身密度制約

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用呼吸抑制劑處理小腸絨毛細胞，如圖中物質吸收量正確的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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如圖表示用電表測量神經纖維某部位在受到一次刺激前后膜內外的電位變化，正確的說法是（　　）

A、神經纖維在靜息狀態下膜內外的電位差為+30毫伏

B、圖1裝置測得的電位對應于圖2中的B點的電位

C、神經纖維受刺激后再次恢復到靜息狀態，電表指針兩次通過0電位

D、興奮在離體神經元的神經纖維上傳導是單向的

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為了研究早餐質量對學生m糖和胰島素水平的影Ⅱ向，某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組（甲）、高糖組（乙）、高脂高蛋白組（丙）和均衡營養組（丁），按組別給予相應早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后J、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結果見如圖．下列分析錯誤的是（　　）

A、甲組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態，主要原因是血糖濃度降低，能量供應不足

B、在4組實驗中，早餐后乙組血糖濃度升得最怏，其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收

C、丙組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能促進胰島素的分泌

D、若餐后1小時間取血的同時收集尿液進行尿進行尿糖含量檢測，最可能的檢測結果是甲組＞乙組＞丙組

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現有0.1g?mL^-1和0.3g?mL^-1兩種蔗糖溶液，隨機裝入如圖所示的燒杯和長頸漏斗內，漏斗口封有半透膜，一段時間后，容易觀察到的現象和推測的結果分別是（　　）

A、燒杯液面上升，燒杯中的液體為0.1g?mL-1蔗糖溶液

B、燒杯液面下降，燒杯中的液體為0.1g?mL-1蔗糖溶液

C、漏斗頸液面上升，漏斗內裝的液體為0.1g?mL-1蔗糖溶液

D、漏斗頸液面下降，漏斗內裝的液體為0.3g?mL-1蔗糖溶液