科目: 來源: 題型:
A、處于同一營養級的生物種類繁多 |
B、能量可通過其他食物鏈傳遞到最高營養級 |
C、某營養級的一些生物消失,可由同一營養級的生物替代 |
D、能量流經各營養級時是逐級遞減的 |
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A、將細胞與外界環境分隔開 |
B、控制細胞的代謝和遺傳 |
C、控制物質進出細胞 |
D、進行細胞間的信息交流 |
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科目: 來源: 題型:
A、黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用 |
B、溴甲酚紫指示劑變為黃色是因為溶液pH減小 |
C、圖中實驗操作3~5能證明光合作用吸收CO2 |
D、該實驗可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2 |
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科目: 來源: 題型:
A、①②③④ | B、③④⑤ |
C、①③⑤ | D、①②③ |
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科目: 來源: 題型:
A、一定的電流刺激a點,甲發生一次偏轉,乙發生兩次偏轉 |
B、圖中共有4個完整的突觸 |
C、在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變為內正外負,并在f點可測到電位變化 |
D、在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化 |
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科目: 來源: 題型:
A、在a點所示條件下,該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是細胞質基質和線粒體 |
B、該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2?小時) |
C、在一晝夜中,將該植物葉片置于c點光照下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為175mg |
D、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),則圖中b點將右移,c點將下移 |
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科目: 來源: 題型:
A、ATP的合成與分解需要的酶相同 |
B、少數酶的元素組成與ATP相同 |
C、酶的催化作用都需要ATP提供能量 |
D、酶的合成過程不消耗ATP |
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科目: 來源: 題型:
A、種在湖邊的玉米長期被水淹,生長不好,原因是有氧呼吸受阻 |
B、人體劇烈運動后會感到肌肉酸痛,因為肌細胞無氧呼吸產生的乳酸在細胞中積累 |
C、人體在劇烈運動過程中骨胳肌細胞主要靠無氧呼吸提供能量 |
D、人體成熟紅細胞只能進行無氧呼吸分解葡萄糖,產生乳酸 |
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