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如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹突到細胞體再到軸突,甲、乙為兩個電流計.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B、圖中共有4個完整的突觸
C、在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負,并在f點可測到電位變化
D、在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:刺激a點,神經(jīng)沖動傳至甲、乙電表兩電極均存在時間差,所以甲、乙兩電表均會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn);圖中共有三個軸突,無其他突觸;在b處受刺激后膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負的動作電位,且此興奮可傳至a、b、c、d、e、f中每一處,f點可測到電位變化;刺激e處,因為突觸的單向傳遞特點,a、b處無電位變化,但d處有電位變化.
解答: 解:A、在a點施加一定強度的刺激,會引發(fā)局部電流,使乙電流表左接觸點先變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電流表偏轉(zhuǎn);當(dāng)局部電流流過后,左接觸點恢復(fù)外正內(nèi)負,右接觸點變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電流表再次偏轉(zhuǎn),共偏轉(zhuǎn)兩次.甲電流表基本同理,共偏轉(zhuǎn)兩次,A錯誤;
B、根據(jù)題意和圖示分析可知:共有三個完整突觸,d所在的神經(jīng)元向右側(cè)的突觸沒有突觸后膜,B錯誤;
C、在b點施加一強刺激,使該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負,并在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),可以引發(fā)甲所在的突觸釋放遞質(zhì),引起f所在神經(jīng)元興奮,則在f點可測到電位變化,C正確;
D、在e點施加一強刺激,d點會測到電位變化,因為神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間能單向傳導(dǎo),能從軸突傳遞到下一神經(jīng)元的樹突膜;但不能從樹突傳遞到軸突,所以只有a、b點不會測到電位變化,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識的要點的理解,識圖能力,理解、應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)利用同位素標記法,重復(fù)了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗,預(yù)期的實驗結(jié)果是沉淀物中放射性強.可是檢測實驗結(jié)果時卻得到了相反的結(jié)果:上清液中放射性強.你認為最可能的原因是(  )
A、培養(yǎng)時間過長,細菌解體,子代噬菌體被釋放出來
B、培養(yǎng)時間過短,大量的子代噬菌體沒有被釋放出來
C、攪拌力度過大,大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細菌分離
D、攪拌力度過小,大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細菌分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)高中生物實驗中實驗材料、試劑的使用及實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、用甲基綠染液單獨對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色,觀察細胞內(nèi)DNA的分布
B、用蒸餾水對豬血細胞稀釋處理后,進行體驗細胞膜制備實驗
C、用蘇丹Ⅲ對花生組織切片進行染色,可觀察到橘黃色的脂肪顆粒
D、用卡諾氏液對低溫處理的根尖進行固定后,直接進行解離、漂洗、染色、制片、觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是造成組織水腫原因的是(  )
A、花粉過敏,毛細血管通透性改變,血漿蛋白滲出
B、腎小球腎炎,蛋白質(zhì)隨尿液排出體外
C、攝入蛋白質(zhì)不足,營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量下降
D、腎小管重吸收水分增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有
2
5
來自于兔子,
2
5
來自于鼠,
1
5
來自于蛇,那么貓頭鷹若增加20g體重,最少需要消費植物(  )
A、600g
B、900g
C、1600g
D、5600g

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體在進行需氧呼吸時,吸收的O2用于(  )
A、糖酵解
B、檸檬酸循環(huán)
C、電子傳遞鏈
D、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知紅綠色盲基因(b)及其等位基因(B)均位于X染色體上,一個男孩及其妹妹都是紅綠色盲患者,其弟弟正常,則該男孩雙親可能的基因型是(  )
A、XBXb、XBY
B、XBXB、XbY
C、XBXb、XbY
D、XbXb、XBY

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是制備分泌抗X抗原的抗體的過程,根據(jù)圖解回答問題:
(1)制備單克隆抗體的步驟:
①將注入小鼠體內(nèi),從小鼠脾臟中獲得淋巴細胞,其中至少1個淋巴細胞帶有抗該抗原的抗體
 

②將步驟①獲得的B淋巴細胞與步驟②培養(yǎng)的骨髓瘤細胞可用特有的方法
 
誘導(dǎo)融合.
③將誘導(dǎo)后產(chǎn)生的多種細胞,放在含
 
培養(yǎng)基的多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),篩選.
④這樣獲得的雜交瘤細胞.
⑤檢測和分離帶有抗X抗體的陽性細胞,培養(yǎng)板中每孔放一個細胞進行
 
培養(yǎng).
⑥將陽性細胞進行
 
培養(yǎng),從而制備出大量單克隆抗體.
(2)用本法制備出單克隆抗體過程中要用到
 
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),蛋白X是細胞膜上的一種受體,由原癌基因X編碼,在一些腫瘤細胞中,原癌基因X過量表達會持續(xù)激活細胞內(nèi)的信號傳導(dǎo),啟動細胞DNA的復(fù)制,導(dǎo)致細胞異常增殖.利用動物細胞融合技術(shù)制備的單克隆抗體,可用于診斷和治療原癌基因X過量表達的腫瘤,請回答下列問題:
(1)通過檢測原癌基因X的
 
 
可判斷其是否轉(zhuǎn)錄和翻譯.檢測成人多種正常組織后,發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮細胞中有微弱表達,這說明
 

(2)制備單克隆抗體的原理是
 
,制備單克隆抗體用到的動物細胞工程技術(shù)手段有
 
 
,單克隆抗體是由
 
細胞產(chǎn)生的.
(3)制備該單克隆抗體時,免疫動物的抗原可以是
 

(4)用該單克隆抗體處理原癌基因X過量表達的某腫瘤細胞株,發(fā)現(xiàn)其增殖能力明顯下降.這是因為
 

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同步練習(xí)冊答案
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