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為探索甲狀腺激素對代謝的影響．設計如下實驗：
實驗目的（略）
實驗材料：雄性小白鼠20只，鼠籠、鼠飲水器、灌胃管，5mg/mL甲狀腺激素溶液，0.9%NaCL溶液，1000mL廣口瓶
實驗步驟：第一步：將健康雄性小白鼠按體重均勻分為給藥組和對照組，每組10只，實驗室溫度保持在23℃左右．
第二步：給藥組小白鼠，每只每次用灌胃法飼給5mg/mL甲狀腺激素溶液1mL，每日2次，連續用藥5天．對照組小白鼠，每只每次依上法飼給1mL0.9%NaCL溶液．
第三步：5天后，將每只小白鼠分別放入容積1000mL的廣口瓶中，把瓶口密封后，立即觀察小白鼠的活動，并記錄其存活時間．最后匯總全組動物的實驗結果，計算平均存活時間，并與對照組進行比較．
根據以上實驗步驟，完成下列問題
（1）設計一張觀察實驗結果的記錄表：
（2）預測實驗結果及分析實驗結果：①．
②．
③．
（3）將實驗動物在 5d 后放入密閉的廠口瓶中的目的是．
（4）如果將實驗室溫度提高到 30℃對給藥組小白鼠的影響是．

2012年11月18日至12月11日，中科院研究基地連續誕生了14只“克隆羊”．用于克隆研究的供核細胞來源于兩只優質成年羊（2n=54）的耳成纖維細胞，一只來自青藏優質母羊，另一只為優質威普蓋公羊．受體卵母細胞來自豫北山羊的卵巢．研究人員在實驗室內共培養了1200枚重構卵，有341枚發育成克隆囊胚，有254枚植到121只代孕母羊體內，其中20只懷孕成功的代孕母羊共產14只，現存活多利、多福等5只．根據學過的知識回答下列問題：
（1）克隆羊培育過程中用到的細胞工程技術有．
（2）克隆羊的性別由細胞控制，克隆羊是倍體生物．為胚胎移植成功，對代孕母羊用激素進行；克隆羊的性狀與豫北山羊．（填相同，不同或不完全相同）
（3）重組細胞在胚胎發育過程中經過卵裂、桑椹胚、、等階段，在前的每一個細胞都具有發育的全能干細胞．
（4）多利、多福是通過胚胎分割技術獲得的，這樣可以解決良種動物的問題，對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意，否則將影響分割后的胚胎的恢復和進一步發育；如需做性別鑒定，還需從細胞取樣做DNA分析．

回答下列有關基因工程及相關問題．

如圖1所示是將人的生長激素基因導入細菌D細胞內，產生“工程菌”示意圖．所用的運載體為質粒A，生長素合成基因為B，a為目的基因于質粒A的結合部位．（已知細菌D細胞內不含質粒A，也不含質粒A上的基因，質粒A導入細菌后，基因能得到表達）
（1）圖1中A和B產生的C叫，它通過在體外完成，此過程必須用到的工具酶為DNA限制性核酸內切酶和．除了細菌以外，理論上能夠接納C的受體細胞還可以是．
（2）若質粒A模板鏈中的AGT序列對應一個密碼子，翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應的堿基序列是．一般而言，一個核糖體最多可同時容納分子的tRNA．
（3）限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-．如圖表示四種質粒和目的基因，其中，箭頭所指部位為限制酶的識別位點，質粒的陰影部分表示標記基因．不適合作為如圖2所示的目的基因載體的質粒是[]（多選）．
（4）如圖3所示能正確反映目的基因轉錄產物內部結構的是．
TSS：轉錄起始位點，TTS：轉錄終止位點，STC：起始密碼子，SPC：終止密碼子．

如圖是植物組織培養的簡略表示．據此回答：
（1）①表示，它能被培養成為④的根本原因是．
（2）②表示，它與①相比分化程度，全能性．
（3）若想制作人工種子，應該選用（填編號）．
（4）若①是花藥，則④是，繼續對其使用處理可獲得正常植株，該過程稱為．
（5）若①是胡蘿卜的根尖細胞，則培養的④的葉片的顏色是．

隨著科學的發展，現代生物技術已經廣泛應用于社會生產的方方面面．請回答下列相關問題：
（1）植物組織培養技術不僅可以保持優良品種的，還可以高效快速地實現種苗的大量繁殖．若想獲得脫毒苗，可以切取一定大小的等進行組織培養．
（2）在植物的組織培養過程中，由于培養細胞一直處于不斷的狀態，容易受到培養條件和外界壓力的影響而發生．
（3）科學家利用植物組織培養技術與基因工程技術結合，培育出抗蟲棉．這一過程中，要將抗蟲基因導入棉花細胞．常采用的方法是，我國科學家獨創的一種方法是．但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的，有時候出現一些意想不到的結果．因此，需檢測抗蟲棉的抗蟲特性，除進行分子水平檢測外，有時還需要進行水平的檢測．
（4）科學家常利用DNA在中溶解度不同來提取它，在沸水浴條件下可作為鑒定DNA的試劑．

通過植物組織培養技術可以快速繁殖、生產藥物及培育無病毒的植物等．據圖甲、表乙回答問題：

表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中的生長狀況

	A組	B組	C組	D組	E組
吲哚乙酸	0	3ppm	3ppm	0.03ppm	0
細胞分裂素	0	0.2ppm	0.002ppm	1.0ppm	0.2ppm
花芽生 長狀況	仍是組織切塊	形成愈傷組織	愈傷組織分化出根	愈傷組織 分化出嫩芽	稍生長

（1）植物細胞表現全能性的條件是、、、無菌、適宜的溫度等．
（2）用植物組織培養方法誘導離體的植物組織形成具有生根發芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發芽率低等問題．胚狀體的形成過程中要經過的生理變化大體上是圖甲中①和②過程．
（3）應用植物組織培養技術培養莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是．
（4）從表乙的實驗結果可看出：吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質．其中，新芽形成必須的條件是；而在培養形成完整新個體過程中，對它們的調控關鍵是．

為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO₂固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結果如圖．

（1）光合作用暗反應首先將CO₂轉化為，利用光反應產生的，進一步形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖1和圖2可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量逐漸增加，本實驗中對照組（空白對照組）植株葉片中蔗糖的含量是；已知棉鈴（果實）是葉片光合產物的輸入庫，所以，果實的發育會葉片光合產物的輸出和光合作用的進行，此過程主要接受棉鈴中正在發育的合成的的調節．
（3）依據上述實驗可推測，葉片光合產物的積累將會植物的光合作用；
（4）驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測葉片的光合產物含量和光合速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是，則支持上述推測．
（5）在上述推測的基礎上，有人認為，由于“庫（棉鈴）”的持續吸引，葉片中光合產物的大于，引發葉片中含量增加，導致葉片衰老脫落．

老鼠毛色有黑色和黃色，這是一對相對性狀（由一對遺傳因子B、b控制）．有下列三組交配組合，請據此回答相關問題．

交配組合		子代表現類型及比例
①	丙（黑色）×乙（黑色）	12（黑色）：4（黃色）
②	甲（黃色）×乙（黑色）	8（黑色）：9（黃色）
③	甲（黃色）×丁（黑色）	全為黑色

（1）根據交配組合①可判斷顯性性狀是．
（2）表中親本的遺傳因子組成最可能是：甲，乙．屬于純合子的有．
（3）第②組交配組合產生的子代中，能穩定遺傳的概率理論上為．

下面是人體部分組織示意圖1，其中a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請據圖回答問題（[]內填相應字母）：

（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A，其原因是．
（2）如果人體內激素d分泌過多，下丘腦分泌的e和垂體分泌的f就會減少，這種調節方式屬于調節．
（3）當正常人處于饑餓狀態時，圖示中[]增多，在機體內通過促進的過程，以維持機體的血糖平衡．
（4）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中，培養后測定培養基內TSH的濃度，結果如圖2：
上述實驗中設置A瓶目的是；將A瓶分別與其余裝置比較，可得出的結論是．

為驗證光合作用能釋放氧氣，某同學在互聯網上查到了一種指示劑--焦性沒食子酸，該指示劑在堿性環境下遇氧會由無色變為褐色．該同學利用焦性沒食子酸設計了如下一組實驗．具體步驟為：

（1）在4只500mL的平底燒杯中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL，冷卻后，滴幾滴植物油，在水面上形成一層油膜，并編號；
（2）通過油膜向1、3、4號燒瓶中加等量的NaHCO₃溶液；
（3）通過油膜向2、3、4號燒瓶中加入大小相似，生長狀況相同的金魚藻枝條，用墨紙將3號瓶包住，把4個燒瓶放在光下照射30分鐘；
（4）取一支試管，加5mL煮沸的蒸餾水，冷卻后向試管內加極少量的焦性沒食子酸備用．
（5）最后向每一燒瓶中先加入1mL1%NaOH溶液，再加入1mL新配制的焦性沒食子酸溶液，加煮沸冷卻的蒸餾水至500mL，立即觀察顏色變化．
請回答以下問題：
（1）能立即變為褐色的是號瓶，原因是；
（2）設置1號瓶的作用是，它可說明；
（3）實驗中蒸餾水煮沸冷卻使用的原因是，油膜的作用是；
（4）3號瓶的實驗結果與號瓶組合可說明是光合作用的必需條件；
（5）本實驗中只需號瓶，就可說明光合作用可釋放氧氣．