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隨著科學的發展,現代生物技術已經廣泛應用于社會生產的方方面面.請回答下列相關問題:
(1)植物組織培養技術不僅可以保持優良品種的
 
,還可以高效快速地實現種苗的大量繁殖.若想獲得脫毒苗,可以切取一定大小的
 
等進行組織培養.
(2)在植物的組織培養過程中,由于培養細胞一直處于不斷
 
的狀態,容易受到培養條件和外界壓力的影響而發生
 

(3)科學家利用植物組織培養技術與基因工程技術結合,培育出抗蟲棉.這一過程中,要將抗蟲基因導入棉花細胞.常采用的方法是
 
,我國科學家獨創的一種方法是
 
.但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的,有時候出現一些意想不到的結果.因此,需檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進行分子水平檢測外,有時還需要進行
 
水平的檢測.
(4)科學家常利用DNA在
 
中溶解度不同來提取它,在沸水浴條件下
 
可作為鑒定DNA的試劑.
考點:植物培養的條件及過程,DNA的粗提取和鑒定,基因工程的原理及技術
專題:
分析:本題主要考查植物組織培養的知識.
植物組織培養是指利用特定的培養將離體的植物細胞、組織或器官培養成完整植株的過程,所以花藥的離體培養、基因工程中的受體細胞的培養、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養技術.植物組織培養的過程是外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
根、芽→試管苗.脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖,主要是這些部位不帶病毒.植物組織培養過程中,生長素和細胞分裂素同時使用時,兩者用量的比例影響著細胞的發育方向(或分化).培養中必須具備植物激素、無機物(礦質元素)、有機物等營養物質.愈傷組織的特點是細胞排列疏松而無規則、呈無定形狀態.
解答: 解:(1)植物組織培養技術不僅可以保持優良品種的遺傳特性,還可以高效快速地實現種苗的大量繁殖.若想獲得脫毒苗,可以切取一定大小的莖尖等進行組織培養.
(2)在植物的組織培養過程中,由于培養細胞一直處于不斷分生的狀態,容易受到培養條件和外界壓力的影響而發生突變.
(3)要將抗蟲基因導入棉花細胞常采用的方法是農桿菌轉化法,我國科學家獨創的一種方法是花粉管通道法.檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進行分子水平檢測外,有時還需要進行個體生物學水平的檢測.
(4)科學家常利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同來提取它.在沸水浴條件下,DNA與二苯胺反應變成藍色,故二苯胺可作為鑒定DNA的試劑.
故答案為:
(1)遺傳特性                    莖尖
(2)分生                        突變
(3)農桿菌轉化法              花粉管通道法             個體生物學
(4)不同濃度的NaCl溶液          二苯胺
點評:本題主要考查學生對植物組織培養相關知識的記憶和理解能力.植物組織培養技術已經得到廣泛應用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應用)、細胞產物的工廠化生產(如從培養的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

具有兩對相對性狀的兩株植物雜交,產生的子代植物的基因型為AaBb,則下列敘述錯誤的是(  )
A、如果子代植物自交,后代有兩種表現型,說明該植物A和a、B和b這兩對等位基因的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定律
B、如果兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律,讓子代植物接受aabb植株的花粉,形成的后代基因型有4種,且比例為1:1:1:1
C、如果子代植物自交,且遵循自由組合定律,產生的后代有四種表現型,則后代中表現型不同于該子代植物的個體所占比例可能為
7
16
D、如果該植物的性別決定方式屬于XY型,且A和a位于性染色體上,則不能確定基因型為AaBb的植株一定是雌性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究高血壓的患病機理,某科研機構將通過逆轉錄方法獲得的高血壓相關基因轉移到大鼠體內,具體流程如圖所示,請據圖分析并回答下列問題:

(1)要用同一種
 
處理高血壓相關基因和質粒,以獲得相同的
 
.質粒作為載體,其基因結構中高血壓相關基因的首端必須有啟動子;質粒還必須具有
 
,以檢測重組質粒是否導入了受體細胞;圖示過程中,高血壓相關基因導入受體細胞一般采用的方法是
 

(2)將受精卵發育的早期胚胎通過
 
技術轉移到代孕母體的子宮內孕育成轉基因大鼠,此前需要用激素對代孕母體進行
 
處理.
(3)檢測高血壓相關基因是否表達的方法有分子水平的檢測和個體水平的檢測,分子水平的檢測方法是
 
,個體水平的檢測方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某稻田等分為互不干擾的若干小區,均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2),隨機向不同小區引入不同密度的福壽螺(取食水生植物),一段時間后,測得各物種日均密度增長率如圖所示.

(1)本實驗的自變量是
 
,用樣方法調查水花生種群密度時,常用的取樣方法有
 

(2)稻田生態系統中的福壽螺屬于
 
,它和鴨舌草之間構成
 
關系.
(3)實驗期間,中密度處理小區福壽螺種群的出生率
 
死亡率,高密度處理小區的水花生種群數量呈
 
型增長.
(4)若實驗結果后停止人工管理,低密度處理小區將經歷
 
演替,時間足夠長,最可能演替為以
 
為主的水生植物群落.
(5)若實驗結束后除去福壽螺和雜草,該生態系統的
 
穩定性將降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證光合作用能釋放氧氣,某同學在互聯網上查到了一種指示劑--焦性沒食子酸,該指示劑在堿性環境下遇氧會由無色變為褐色.該同學利用焦性沒食子酸設計了如下一組實驗.具體步驟為:

(1)在4只500mL的平底燒杯中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL,冷卻后,滴幾滴植物油,在水面上形成一層油膜,并編號;
(2)通過油膜向1、3、4號燒瓶中加等量的NaHCO3溶液;
(3)通過油膜向2、3、4號燒瓶中加入大小相似,生長狀況相同的金魚藻枝條,用墨紙將3號瓶包住,把4個燒瓶放在光下照射30分鐘;
(4)取一支試管,加5mL煮沸的蒸餾水,冷卻后向試管內加極少量的焦性沒食子酸備用.
(5)最后向每一燒瓶中先加入1mL1%NaOH溶液,再加入1mL新配制的焦性沒食子酸溶液,加煮沸冷卻的蒸餾水至500mL,立即觀察顏色變化.
請回答以下問題:
(1)能立即變為褐色的是
 
號瓶,原因是
 

(2)設置1號瓶的作用是
 
,它可說明
 

(3)實驗中蒸餾水煮沸冷卻使用的原因是
 
,油膜的作用是
 

(4)3號瓶的實驗結果與
 
號瓶組合可說明是光合作用的必需條件
 

(5)本實驗中只需
 
號瓶,就可說明光合作用可釋放氧氣.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類對遺傳的認知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實驗中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現型為綠色皺粒的個體占
 
.進一步研究發現r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸,推測r基因轉錄的mRNA提前出現
 

試從基因表達的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現,隱性性狀不體現的原因是
 

(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,子代出現四種表現型,比例為1:1:1:1,說明F1中雌果蠅產生了
 
種配子.實驗結果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“
 
”這一基本條件.
(3)格里菲思用于轉化實驗的肺炎雙球菌中,S型菌有S、S、S等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養,出現了S型菌.有人認為S型菌出現是由于R型型菌突變產生,但該實驗中出現的S型菌全為
 
,否定了這種說法.
(4)沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,該模型用
 
解釋DNA分子的多樣性,此外,
 
的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩定傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產生了一頭棕色牛,請回答:
(1)黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀?
 

(2)若用B與b表示牛的毛色的顯性基因與隱性基因,寫出上述兩頭黑牛及子代棕色牛的基因型
 

(3)上述兩頭黑牛產生一黑色子牛的可能性是
 
.若上述兩頭黑牛產生了一頭黑色子牛,該牛是純合子的可能性是
 
.要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子,最好選用與其交配的牛是
 

A.純種黑牛  B.雜種黑牛  C.棕色牛
(4)若用某雄牛與多頭雜種雌牛交配,共產20頭子牛,若子牛全是黑色,則此雄牛的基因型可能是
 
.若子牛中14頭為黑色,6頭為棕色,則此雄牛的基因型最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為自然環境中生物種群數量變化曲線,下列有關敘述錯誤的是(  )
A、d處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致
B、“涸澤而漁”會使魚的數量下降至b以下,使生態系統發展停滯甚至崩潰
C、滅鼠時如果僅殺死一定數量的老鼠,可能效果適得其反
D、要開發利用動植物資源,最好要等到c點

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家對人群某一基因位點進行調查,發現等位基因A對基因a為顯性,以下說法正確的是(  )
A、AA與Aa表現型相同
B、Aa與aa表現型一定相同
C、表現顯性性狀的個體只有一種基因型
D、純合體aa一定會導致遺傳病

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同步練習冊答案
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