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洋蔥是生物學實驗的常用材料之一，某同學利用洋蔥進行觀察植物細胞有絲分裂的實驗．
（1）培養洋蔥根尖時，如果沒有經常換水，會出現爛根現象，原因是．
（2）利用洋蔥進行觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，裝片制作的流程為．最后在載玻片用鑷子尖把根尖弄碎并用拇指壓片的目的是．
（3）在用低倍鏡觀察裝片時，應找到部位，在觀察時，發現大部分細胞處于細胞分裂的間期，原因是．
（4）在顯微鏡的視野中看不到細胞分裂的動態變化過程的原因是．

根據紅細胞膜上所含抗原（糖脂）種類不同，ABO血型系統將血型分為四種．控制抗原合成的基因位于人類的第9對染色體上，該等位基因有I^A、I^B、i三種，其中I^A和I^B均對i顯性；分別編碼A、B糖基轉移酶，催化相應抗原的生成，i編碼的短肽無酶活性．上述基因對性狀的控制如圖所示，請根據以上內容回答：
（1）組成A酶與B酶的氨基酸數目相同，組成成份上兩種酶區別在于，i基因編碼的短肽無酶活性，是因為與I^A、I^B基因相比，由于堿基替代，其轉錄產生的mRNA上提前出現．
（2）AB型父親與O型母親，理論上他們的子女的血型及比例是（僅考慮I^A、I^B、i基因的作用）．
（3）進一步研究表明，控制前體物質H合成的等位基因（H、h）位于第l9對染色體上，人類h基因頻率極低，基因型為hh的個體不能合成前體物質H，因此基因型為hhI^AI^B的個體表現型為．親子鑒定中曾有一案例，母親為O型血，爭議父親為B型血，兒子為A型血，但DNA的序列分析表明，父母與兒子確為親生關系．其原因可能是：母親基因型是（寫出所有可能），父親最可能基因型是．

人類的多指癥對手指正常為顯性，先天聾啞為隱性．一個多指癥男子（其母正常）與一外觀正常的女子結婚，生了一個多指且聾啞的孩子（多指的致病基因為A，先天聾啞的致病基因為b）．
（1）這對夫婦的基因型分別是和．
（2）他們能否生出正常的孩子，寫出正常孩子的基因型．
（3）他們生出不攜帶任何致病基因的孩子的可能性為，只患一病的可能性為．

（附加題）小麥籽粒成熟過程中積累的糖類，主要是依靠穗下第一張葉片（旗葉）的光合作用供給的．有人做了這樣一個實驗（圖甲），將旗葉包在一透明的袋中，袋中始終保持25℃及充足的CO₂，在旗葉基部安裝一個可調節溫度的套環．實驗開始時，套環溫度調節到20℃，測定30分鐘內透明袋中的CO₂吸收量、葉片水分散失量．然后將基部套環溫度調節到5℃時，發現葡萄糖從旗葉向穗運輸的過程被抑制，繼續測定30分鐘內透明袋中的CO₂吸收量、葉片水分散失量，測得的結果如圖乙所示．請據圖回答：

（1）葉片基部溫度變化對袋內葉片蒸騰作用有無影響？．
（2）葉片基部處于低溫（5℃）狀態時，后30分鐘，CO₂的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態是否有關？，理由是；CO₂的吸收速率下降的主要原因是．
（3）作物的生長中心（如花、種子、果實等）對有機物的需要量比其他器官大，研究發現，生長中心與光合作用效率之間是相互協調的．請設計實驗證實作物的生長中心與葉片光合作用速率的關系．
實驗材料：正在抽穗的小麥等
實驗原理：
①；
②．
方法步驟：
第1步：控制適宜的光照、溫度等環境因素不變，進行如圖丙的操作；
第2步：光照1小時后：；
第3步：；
第4步：；
推測最可能的結果：．

【生物--選修3：現代生物科技專題】
南京古泉生態農場是生態農業的典范．該農場將養豬、養魚、沼氣工程、養鴨、種植農作物、養蘑菇、種桑養蠶、種植果樹等多個生產過程合理地有機結合起來，成為一種高效良性的循環，生態效益達到了良性發展．請就此生態農場的特點，完成下列問題：

（1）該生態農場充分體現了生態工程基本原理中的、和原理．
（2）該系統工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖1所示：
①在圖1中標出箭頭，表示生產過程中的物質循環．
②如果將“無機物--農田”這一環節去掉，對生態農業系統有何影響？．
（3）在該生態農場中存在如圖2所示的物質循環過程，據圖2分析不符合生態工程原理的敘述是．
A．物質經過多級利用，實現了良性循環；
B．每一級生產環節都獲得產品，提高了生態經濟效益；
C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統總能量利用率降低；
D．由于各級產物都可以利用，減少了廢物和污染．
（4）據生態工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態農業建設中，應使食物鏈和營養級越長越多越好．請你結合所學有關生態工程原理，分析該結論是否正確？．為什么？．

果酒的制作離不開酵母菌，酵母菌通過有氧呼吸使酵母菌數量增多，無氧呼吸產生酒精．請回答下列有關問題．

Ⅰ為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型，請根據所給的實驗材料和用具設計實驗．
實驗目的：探究酵母菌的呼吸類型．
實驗原理：酵母菌是兼性厭氧型，既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，但產物不同．
實驗材料和用具：酵母菌培養液，帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管，NaOH溶液、清水、凡士林．（提示：假設酵母菌培養液中以葡萄糖作為呼吸底物．）
實驗方法：①將實驗材料和用具按圖1示（裝置1）安裝好．
②如果想得到實驗結論必須同時設計另一個實驗，另一個實驗裝置（裝置2）與裝置1的不同之處是．
結果預測和結論：

實驗現象（紅色液滴的移動方向）		實驗結論（酵母菌呼吸類型）
裝置1	裝置2
左移	不移動
不移動
		有氧呼吸和無氧呼吸

Ⅱ將酵母菌放在不同氧含量條件下培養，測定CO₂放出量和酒精生成量，得到的結果如圖2所示，請回答下列問題．
①CO₂放出量曲線與酒精生成量曲線分別是、．
②在氧濃度為5%時，酵母菌的呼吸作用方式是．如果酵母菌發酵的底物是葡萄糖，在無氧條件下5小時，在標準狀況下測得釋放出CO₂44.8L，則產生酒精g．如果在氧濃度為5%的條件下維持5小時，測得釋放CO₂44.8L，消耗氧22.4L，則在5小時內消耗葡萄糖g．

如圖是細胞有絲分裂示意圖，據圖回答：

（1）圖一中的A圖表示的是細胞，判斷的依據有，無．該細胞處于有絲分裂的期．該時期細胞中有DNA、姐妹染色單體、染色體數量比例．
（2）圖一中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖二中曲線的哪一段？．該生物的體細胞中有染色體條．染色體數量變化的原因是，移向兩極的染色體形態數量（相同或不同）．
（3）用蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結構是．

如圖是某家族遺傳系譜圖．設甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b．據查Ⅰ-1體內不含乙病的致病基因．

（1）控制遺傳病甲的基因位于染色體上，屬性基因；控制遺傳病乙的基因位于染色體上，屬性基因．
（2）Ⅰ-1的基因型是，Ⅰ-2能產生種卵細胞，含ab的卵細胞所占的比例為．
（3）從理論上分析，若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩，可能有種基因型，種表現型．
（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他們生一個患甲病孩子的幾率是．
（5）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個同時患兩種病的孩子，那么他們再生一個正常男孩的幾率是．

回答下列有關酵母菌的問題：
（1）酵母菌以葡萄糖為呼吸底物，在某O₂濃度條件下測得一定時間內CO₂釋放量為X mL，O₂吸收量為Y mL．
①若X＞Y，表明酵母菌進行細胞呼吸的方式為．
該生理過程的反應方程式為．
②若

X

Y

=，表明酵母菌既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸時，消耗了等量的葡萄糖．
（2）為探究酵母菌中是否含有蔗糖酶．某同學進行了如表所示實驗．（“+”表示進行該序號的操作）

序號	操作項目	試管1	試管2	試管3
1	注入2%蔗糖液2mL	+	+	？
2	A	+	+	？
3	注入蒸餾水1mL	+	+	？
4	搖勻，37℃恒溫水 浴，保溫10分鐘	+	+	+
5	加入斐林試劑1mL搖勻	+	+	+
6	B	+	+	+
7	觀察實驗結果	？	藍色	藍色

①請寫出操作項目A：注入； B：．
②若試管1的結果為，表明酵母菌中含有蔗糖酶．

如圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞的某過程，如圖2表示DNA結構片段．請回答下列問題：

（1）如圖1所示的遺傳信息傳遞過程中不同于圖2的堿基互補配對方式是．
（2）若把如圖2所示DNA放在含¹⁵N的培養液中復制3代，子代中含¹⁴N的DNA所占比例為．
（3）某研究性學習小組以細菌為實驗對象，運用技術及法對有關DNA復制的方式是全保留還是半保留進行了探究（已知全保留復制中子代DNA均由兩條子鏈構成，培養用的細菌大約每20min分裂一次，產生子代）．請據如圖3回答下列問題：
實驗三的離心結果：如果DNA位于

1

2

重帶和

1

2

輕帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于全中帶位置，則是半保留復制．為了進一步得出結論，該小組設計了實驗四，請分析，如果DNA位于（位置及比例）帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于（位置及比例）帶位置，則是半保留復制．
（4）某卵原細胞（2N=4）中每對同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被¹⁵N標記，該卵原細胞在¹⁴N的環境中進行減數分裂，那么減數第一次分裂后期的初級卵母細胞中含有¹⁵N標記的染色單體有條；減數第二次分裂后期的次級卵母細胞中含有¹⁵N標記的染色體有條．其產生含有¹⁵N標記的卵細胞的概率為．