（2015秋•保定校級月考）在制作生態瓶觀察生態系統的穩定性時，下列哪項做法將會降低生態系統的穩定性（ ）
A．為了防止病原體對動植物的侵害，用蒸餾水代替自來水
B．給予生態瓶一定的光照
C．向生態瓶中添加一些分解者
D．向生態瓶中通入一定量的空氣
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 物質P可能是氧氣 | B． | 物質Q一定是水分子 | ||
| C． | 物質P和Q出細胞都需要載體 | D． | 物質P和Q出細胞未必都消耗能量 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•高郵市期中）下列有關糖代謝及調節的敘述，正確的是（ ）
A．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可以發生
B．胰島B細胞分泌的激素促進①③過程的實現
C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程的實現
D．胰島素促進⑤⑥⑦等過程的實現
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•大慶一模）如圖表示人體皮下的組織，A、B、C表示細胞外液．下列敘述不正確的是（ ）
A．結構2的管壁細胞生活的內環境為B和C
B．食用含堿性物質的食物時，A的pH仍將保持穩定
C．C的滲透壓升高時，下丘腦抗利尿激素分泌將會減少
D．長期蛋白質營養不足會導致A滲透壓降低，引起組織水腫
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•揚州模擬）如圖表示某草原生態系統中能量流動圖解，①～④表示相關過程的能量流動．下列有關敘述正確的是（ ）
A．①是流入該生態系統的總能量
B．分解者獲得的能量最少
C．圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率
D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•邯鄲校級月考）下列關于生態系統物質循環的敘述，不正確的是（ ）
A．所指的物質是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學元素
B．所說的生態系統是指地球上最大的生態系統生物圈
C．所說的循環是指物質在生物群落與無機環境之間反復出現、循環流動
D．物質在循環過程中不斷遞減
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013秋•慶安縣校級期末）一個完整的生態系統的結構應包括（ ）
A．全部的食物鏈和食物網
B．生產者、消費者、分解者和食物網
C．非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者
D．生態系統的成分、食物鏈和食物網
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營養級攝入和排便的能量流動途徑 | |
| B． | 若A代表葉綠體的類囊體，a代表光，則b、c可分別代表該場所產生的[H]和O2、ATP | |
| C． | 若A為調節中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產生渴覺 | |
| D． | D、若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成 |
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