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3.研究發現,將心肌細胞直接移植到心臟受損部位能夠改善心臟功能,這是一種治療缺血性心臟病的有效方法.胚胎干細胞(ESC)在體外能被誘導分化為心肌細胞,但刷時會產生大量非心肌細胞.科研人員利用基因工程技術,使增強型綠色熒光蛋白(EGFP)基因在心肌細胞特異性表達,以利于從ESC分化產生的細胞中篩選出心肌細胞.該基因工程技術基本流程如圖.請結合上述材料同答下列問題.

(1)過程①中,利用限制酶MluⅠ、NheⅠ處理以獲得α-MHC啟動子.
(2)過程②的目的是使EGFP基因在心肌細胞中特異性表達.
(3)將表達載體2導入ESC中,常利用顯微注射技術.
(4)進行過程④后,若檢測到發出綠色熒光細胞,則該細胞為心肌細胞.

分析 根據題意和圖示分析可知:①過程表示獲取目的基因,②過程表示基因表達載體的構建,③表示從囊胚中分離出胚胎干細胞,④表示細胞的增殖分化.

解答 解:(1)過程①中,利用限制酶MluⅠ、NheⅠ處理以獲得α-MHC啟動子,使得α-MHC基因在心肌細胞中能轉錄.
(2)過程②表示基因表達載體的構建,目的是使EGFP基因在胚胎干細胞中穩定存在,并在心肌細胞中特異性表達.
(3)過程③中,從囊胚分離出內細胞團,具有發育的全能性,屬于胚胎干細胞,進行培養可獲得ESC.因此,將表達載體2導入ESC中,常利用顯微注射技術.
(4)進行過程④后,若檢測到發出綠色熒光細胞,則該細胞為心肌細胞.
故答案為:
(1)α-MHC啟動子
(2)EGFP  心肌
(3)顯微注射
(4)發出綠色熒光

點評 本題考查基因工程、胚胎干細胞等相關知識,意在考查學生的識圖和分析能力,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•海南)某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發,為探究其原因,檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化,結果如圖.根據激素的作用特點,推測圖中a、b依次為( )

A.赤霉素、脫落酸

B.細胞分裂素、生長素

C.脫落酸、細胞分裂素

D.赤霉素、乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.生活飲用水巳經過沉淀、過濾、加氯消毒等處理,含微生物很少,但當其水源水不潔或處理達不到要求時,仍然會含相當量的微生物甚至含有致病性微生物.供水管道破損及二次供水等環節也可能導致生活飲用水的污染.因此生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的.我國生活飲用水水質標準(GB5749-85)中規定生活飲用水中細菌總數不得大于100個/mL,總大腸菌群不得大于3個/L.
(1)檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養基的表面進行培養,記錄菌落數量,這種方法稱為稀釋涂布平板法.
(2)用該方法統計樣本菌落數時是否需要設置對照組?需要為什么?因為需要判斷培養基是否被污染
(3)如分別取0.1mL已稀釋102倍的水樣分別涂布到四個瓊脂固體培養基的表面進行培養,培養基記錄到大腸桿菌的菌落數分別為161、155、158、170,則每升原水樣中大腸桿菌數為1.61×108
(4)純化大腸桿菌時使用的培養基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌,不可(可/不可)用加入抗生素的方法防止雜菌感染.
(5)如圖表示培養和純化X細菌的部分操作步驟,下列相關敘述正確的是C.

A.步驟①倒平板操作時,倒好后應立即將其倒過來放置
B.步驟②接種環火焰上灼燒后迅速沾取菌液后平板劃線
C.步驟③多個方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養后出現單個菌落
D.步驟④培養箱培養后可用來對X細菌進行計數
(6)下列有關微生物培養的敘述錯誤的是A.
A.在對微生物進行培養前,需要對微生物和培養基進行滅菌
B.分離能分解尿素的細菌,要以尿素作為培養基中唯一的氮源
C.測定土壤樣品中的細菌數目,常用稀釋涂布平板法進行菌落計數
D.酵母菌發酵過程產生的酒精,對其他微生物生長有一定的抑制作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.果蠅的有刺剛毛和無刺剛毛、灰身和黑身、長翅和殘翅是三對相對性狀,用純合的有刺剛毛、灰身、長翹和純合的無刺剛毛、黑身、殘翅作為親本雜交得到F1,再分別用F1作父本和母本與親本中的無刺剛毛、黑身、殘翅回交,得到的子代如下表,根據表中的數據回答問題:(分別用Y-y、A-a、B-b表示基因)
 
(1)根據表中信息能判斷這三對相對性狀的顯隱性關系嗎?能;如果能請寫出顯性性狀有刺、灰身、長翅;
(2)根據表中數據分析,控制這三對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上.
(3)由兩組實驗的結果可知F1作母本時,在只考慮體色和翅型的情況下母本產生的配子基因型種類和比例分別是AB:Ab:aB:ab、42:8:8:42,產生這種比例的原因是母本在進行減數分裂形成配子時,在四分體時期部分帶有這兩對等位基因的同源染色體發生了交叉互換.
(4)某同學調查一個果蠅的種群中控制黑身時基因頻率0.3,顯性純合子是50%,則隱性純合子的概率是10%;
(5)為了了解果蠅灰身基因作用機理,我們需要獲取果蠅的灰身基因,獲取該基因的方法有從基因文庫中獲取、PCR技術、化學合成等(不少于兩種).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖中甲、乙、丙、丁4個圖中分別表示某種生物(假定只有兩對染色體)的4個正在進行分裂的細胞,請據圖回答下列問題:

(1)4個圖表示的細胞分裂順序是乙→丙→丁→甲;
(2)4個圖表示的細胞分裂過程中均可出現的器官是睪丸或卵巢,其中染色體形態穩定數目清晰,便于觀察的是圖乙;
(3)甲圖中表示時期是減數第二次分裂中期,判斷依據是不含同源染色體,著絲點沒有分裂,染色體排列在赤道板上;分裂產生的子細胞是精細胞或卵細胞和極體;
(4)乙圖表示時期是有絲分裂中期;分裂產生的子細胞是體;
(5)丙圖表示有絲分裂有絲分裂后期時期,分裂產生的子細胞中有4條染色體,4個DNA分子;
(6)丁圖表示時期是減數第一次分裂中期.該細胞中有2對同源染色體,4條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達,操作過程如圖所示.已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是一↓GATC一.請根據材料回答下列問題:

(1)過程①獲取目的基因的方法是反轉錄法.根據圖示分析,在構建基因表達載體過程中,應用限制酶Ⅰ切割質粒,用限制酶Ⅱ切割目的基因.
(2)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養基上,若能夠生長的,則說明已導入了普通質粒或重組質粒,反之則沒有導入.
(3)若是培育轉基因植物,則常用農桿菌轉化法,將重組質粒導入受體細胞中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.生命系統的結構層次中,最基本的層次是(  )
A.種群B.細胞C.生態系統D.群落

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.甲圖為葉綠體結構示意圖,乙圖為光合作用暗反應圖解,請據圖回答.

(1)乙圖所示光合作用的暗反應階段是在甲圖中的[4]基質中進行的,其中光反應階段為暗反應階段提供的A、B物質分別是[H]、ATP.
(2)乙圖中①、②兩個生理過程依次為CO2固定、C3還原.
(3)若將正常進行光合作用的植物突然停止光照,葉綠體內C5含量就會迅速發生什么變化?減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是豌豆一對相對性狀的遺傳圖解,未成熟豆莢的顏色綠色(B)對黃色(b)為顯性,請分析回答.

(1)在綠色和黃色這一對相對性狀中,隱性的性狀是黃色.
(2)親本的基因型分別是BB、bb.
(3)F2中黃色豆莢植物個體屬于純合子,其自交后代不出現性狀分離現象.

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