免费国产视频,欧美国产伦久久久久久,91视频播放

如圖是某種生活在土壤表層的細菌內發生的生化反應，據此判斷它屬于何種生物

A．自養厭氧 B．異養厭氧

C．自養需氧 D．異養需氧

【解析】

試題分析：生物是自養還是異養主要取決于生物是否能夠制造有機物，題圖下方顯示該細菌能夠利用二氧化碳和水合成有機物，所以應該是自養型生物；鐵細菌在有氧條件下，能將FeSO4氧化為Fe2(SO4)3，并利用這一過程所放出的能量來合成有機物，即鐵細菌生活在有氧環境中，說明其異化作用為需氧型，故C項正確，A、B、D項錯誤。

考點：本題考查細菌的代謝類型的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力和識圖能力。

練習冊系列答案

68所名校圖書小升初高分奪冠真卷系列答案

伴你成長周周練月月測系列答案

小升初金卷導練系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省泰安市高二上學期期末統考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述正確的是

A.一個種群中，控制一對相對性狀的基因型頻率的改變說明物種在不斷進化

B.色盲患者中男性多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

C.Aa自交后代所形成的群體中，A基因的頻率大于a基因的頻率

D.一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市三校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細胞中發生的一系列生化反應(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質)。

請分析回答：

（1）完成圖中的過程①時，堿基間配對的方式有__________________________，此過程既需要_________________作為原料，還需要與基因啟動部位結合的_________________酶進行催化。由圖分析，過程②表示_____________過程。

（2）若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉錄用的模板鏈堿基序列為___________________。從圖中分析，LHCP合成后轉移至上發揮作用，影響與之相關的光合作用過程的主要內因是______ (答兩點)。

（3）圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶，說明Rubisco酶的合成受____________ 控制。從其分布位置推斷，Rubisco酶與光合作用的階段有關。

（4）若用儀器測得該植物細胞對CO2既無吸入也不放出，此時說明

。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ、某校興趣小組的同學進行“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗，他們對實驗的處理如下表所示：

試管組別	實驗處理
加入體積分數為3%的H2O2溶液（mL）	溫度	加入試劑
試管1	2	常溫	2滴蒸餾水
試管2	a	90℃	2滴蒸餾水
試管3	2	常溫	2滴質量分數為3.5%的FeCl3溶液
試管4	2	b	2滴質量分數為20%的肝臟研磨液

（1）表格中的a、b應填寫的內容分別是和。在上表的實驗處理中，研究了哪些自變量? 。

（2）表中的哪兩組試管對照，可研究生物催化劑與無機催化劑催化效率的差別？。

（3）在探究溫度對酶活性的影響時，（填“能”或“不能”）用過氧化氫為實驗材料。

Ⅱ、某校興趣小組的同學進行了“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗。請據題分析作答：

現提供若干套（每套均有數個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

（1）若要探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2。根據實驗目的選擇裝置序號，有氧條件下的裝置序號為c→b→a→b，則無氧條件下的裝置序號為：（用字母和箭頭表示）。

（2）裝置中c瓶的作用是：，b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替，則顏色變化為：。

（3）利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，對照實驗裝置（假設該裝置編號為Ⅲ）除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設計與裝置Ⅱ相同。

請預測與結論相符合的現象，并填寫下表：

序號	裝置中紅色液滴的移動現象	結論
裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
1	向左移	不移動	只進行有氧呼吸
2	不移動	向右移
3	向左移		既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸