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如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題.
(1)圖中共有
 
 條食物鏈.
(2)圖中農(nóng)作物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
;初級消費(fèi)者是鳥、昆蟲和
 
.該農(nóng)田中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、
 
 與無機(jī)環(huán)境相互作用,共同構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng).
(3)圖中田鼠處于第
 
 營養(yǎng)級.
(4)圖中鳥和田鼠的種間關(guān)系是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng).
解答: 解:(1)圖中有4條食物鏈,分別是農(nóng)作物→昆蟲→蛙→蛇,農(nóng)作物→昆蟲→鳥→蛇,農(nóng)作物→田鼠→蛇,農(nóng)作物→鳥→蛇.
(2)農(nóng)作物能進(jìn)行光合作用,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,初級消費(fèi)者屬于第二營養(yǎng)級,有鳥、昆蟲、田鼠,生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境.
(3)農(nóng)作物是第一營養(yǎng)級,田鼠是第二營養(yǎng)級.
(4)鳥和田鼠都以農(nóng)作物為食,種間關(guān)系是競爭.
答案:
(1)4
(2)生產(chǎn)者    田鼠    分解者
(3)二
(4)競爭
點(diǎn)評:本題考查食物網(wǎng),主要考查對知識的記憶能力,解題時(shí)注意食物鏈的數(shù)法和食物網(wǎng)中的種間關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂過程中,染色質(zhì)絲螺旋化開始形成染色體發(fā)生在(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ、稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物.

(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法,選取樣方的關(guān)鍵是
 
.根據(jù)下側(cè)的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為
 
只/m2
樣方編號 1 2 3 4 5 6
樣方面積(m2 1 1 1 1 1 1
田螺數(shù)量(只) 15 18 15 19 15 14
(2)稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價(jià)值.圖中曲線
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本.若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn),則控制在
 
點(diǎn)時(shí)收益最大.
(3)如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,從而可以減少
 
使用,減輕環(huán)境污染.稻田生態(tài)系統(tǒng)中
 
能將鴨的糞便分解成
 
以促進(jìn)水稻的生長.
Ⅱ、某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖.某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染.
回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養(yǎng)級為
 
;兔與人的種間關(guān)系是
 
.鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是
 

(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響
 
(大于、小于、等于)鼬對鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)競爭
 
(增強(qiáng)、不變、減弱).
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者),其體內(nèi)貯存的能量
 
(能、不能)傳遞給植物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請分析回答下列問題:
(1)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者分別是圖中的
 
 
 

(2)寫出圖中含有三個(gè)營養(yǎng)級的食物鏈(用字母表示)
 
,若其中第三營養(yǎng)級同化能量為a,則至少需要生產(chǎn)者
 
.食物鏈和食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性越高.
(3)在碳循環(huán)過程中,碳元素以
 
形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者如綠色植物通過
 
作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中.
(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點(diǎn)是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,其中1~7表示生理過程的某一階段,A~G表示生理過程中相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:

(1)寫出下列物質(zhì)或生理過程的名稱:E
 
,G
 
,6
 

(2)細(xì)胞中發(fā)生1過程的部位是
 
,其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有
 

(3)上述過程可以產(chǎn)生ATP的有
 
(填序號),可以表示[H]的物質(zhì)有
 
(填字母).
(4)7過程可產(chǎn)生合成A的原料,這些原料的運(yùn)動方向是
 

(5)寫出3、4、5過程的化學(xué)反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株高莖易染病植株自花受粉,獲得了640粒種子,這些種子發(fā)育成的植株約有120株為高莖抗病,還有一部分為矮莖抗病,其余都為染病.假定高莖、矮莖與抗病、易染病這兩對相對性狀是對立遺傳的,那么,如果將這120株高莖抗病植株作親本自交得F1,在F1中選擇高莖抗病的再自交,F(xiàn)2中能穩(wěn)定遺傳的高莖抗病植株與F2中所有的高莖抗病植株的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某頭部受傷病人,不能聽懂別人說的話,但能說話,能寫字,也能看書讀報(bào),那么受傷的具體區(qū)域很可能是(  )
A、運(yùn)動性語言中樞
B、聽覺性語言中樞
C、視覺性語言中樞
D、運(yùn)動中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于反射活動的是(  )
A、司機(jī)看見紅燈剎車
B、天熱出汗
C、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、吃食物時(shí),分泌唾液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)再進(jìn)入血液
B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細(xì)胞
D、血液中甲狀腺激素增加時(shí)會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊答案
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