A、自然選擇直接作用于個體的基因型,并決定了生物進化的方向 |
B、生物進化過程的實質在于保存對環境更適應的性狀 |
C、無法進行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離 |
D、共同進化與群落演替、生態系統的信息傳遞密切相關 |
科目:高中生物 來源: 題型:
取樣時間(h) | 對應變化 |
0 | 細胞核開始被標記 |
3 | 被標記的細胞X進入分裂期 |
5 | 細胞X著絲粒開始分裂 |
6 | 細胞X分裂成兩個子細胞 |
15 | 標記細胞第二次進入分裂期 |
… | |
挑選4個被標記的細胞置于普通培養液中培養20代 | 培養的后階段被標記細胞的比例在減少 |
時期 | G1期 | S期 | G2期 | M期 |
時間(h) | 10 | 7 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項目 | 玉米螟攝食量 | 玉米螟糞便量 | 玉米螟呼吸消耗量 | 玉米螟生長的能量 |
能量(KJ) | 400 | 200 | 120 | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中刺激一定來自外界環境的變化 |
B、①②③和①④⑤分別表示神經調節和體液調節 |
C、內環境中血糖和PH調節均與⑥⑤途徑有關 |
D、劇烈運動時,①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發揮作用維持內環境穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光面內質網上有酶的分布 |
B、脂雙層中的任何一層都是單位膜 |
C、溶酶體是高爾基體斷裂后形成的 |
D、質膜的成分有磷脂、蛋白質、糖蛋白、糖脂和膽固醇等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞①中有2個四分體 |
B、細胞④是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體 |
C、屬于減數分裂的細胞有4個 |
D、若用某種藥物抑制紡錘體形成,則細胞⑤著絲點不會分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩島上的地雀存在隔離,導致其種類增多 |
B、甲島較乙島地雀種類增加更多,可能是甲島的環境變化更大 |
C、乙島上的地雀年齡組成屬于增長型 |
D、每個島上的地雀相互影響共同進化,形成了生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有一項敘述正確 |
B、只有兩項敘述正確 |
C、只有三項敘述正確 |
D、不只三項敘述正確 |
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